Презентация, доклад на тему Тема Родина наша Россия

средняя общеобразовательная школа» группы дошкольного образования.

групп дошкольного образования «Акварельки» и «Непоседы», родители воспитанников, воспитатели.
ВОЗРАСТ: 5-6 лет.
АВТОРЫ ПРОЕКТА: воспитатели групп дошкольного образования Косынко О.А. и Солодилова О.В. .

Российского знамени, с уваженья заветов святых.

Цель: воспитание нравственно- патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста
Задачи:
• воспитывать чувство причастности к истории своего народа, гордости за достижения и культуру своего народа;
• воспитывать нравственно-патриотические и гражданские чувства.
• знакомить с основами православной культуры, как неотъемлемой части национальной культуры русского народа;
• развивать познавательные интересы и активность детей.

одной.
И вдыхаем и веру, и силу,
От земли, нам навеки родной.
От земли, неподвластной забвенью,
В наших песнях - и радость, и грусть.
И обязаны мы вдохновеньем
Лишь тебе, наша матушка - Русь. Л. Глебов
Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране. Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым, и относиться чувство патриотизма.

к окружающим явлениям и объектам.       
Показать возможность использования различных видов деятельности детей, направленных на становление нравственно-патриотического сознания;
 Вовлечь детей и родителей в мероприятия развивающего характера, в качестве активных участников, проявляющих инициативу и креативность мысли.

занятий;
подобрать детскую литературу по тематике проекта;
подобрать образцы русских народных промыслов;
подготовить материал для изобразительной деятельности;
оформление развивающей среды;
провести занятия познавательного цикла по ознакомлению с окружающим;
организовать творческую деятельность детей: игры, рисование, аппликация и т.д.;
привлечь детей и родителей к сбору материала для оформления выставки: «Символика России и родного края».

в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать патриотические чувства.
Тема 2. «Главный город нашей страны»
Программное содержание: уточнить и систематизировать знания детей о столице России, формировать представление о Москве как о главном городе нашей страны, воспитывать гражданско-патриотические чувства.
Тема 3 . «Русская матрешка»
Программное содержание: расширять и закреплять представления детей о русских народных промыслах, побуждать детей восхищаться народными умельцами и предметами их творчества.

Дидактические игры: «Узнай наш флаг (герб)»; «С какого дерева листок»; «Чей хвост, чья голова»;
• Подвижные игры: «Гуси лебеди»; «Горелки»; «Заря-заряница»; «Краски»; «Ручеек»; «Пятнашки»; «Золотые ворота».
Чтение художественной литературы: А. Ишимова «История России в рассказах для детей» (отдельные главы); Н. Носов «Метро»; П. Воронько «Лучше нет родного края»; С. Михалков «Кремлёвские звёзды»; «Россия»; русские народные сказки о любви и дружбе; пословицы, поговорки, частушки.
Родители:
Анкетирование родителей(приложение 1)
Оформления выставки: «Символика России и родного края»
Организация экскурсий.

способностей выходить из конфликтных ситуаций и умения объяснить правила игры;
определение уровня развития общения со сверстниками и критериев симпатий и антипатий;
выявление особенностей потребностно-мотивационной сферы детей дошкольного возраста;

группы.

православным традициям, любви к родному краю; Формировать первоначальные представления, о государственной символике.

Покрова Пресвятой Богородицы.

гуманное мировоззрение к окружающим явлениям и объектам.       
Детям показана возможность использования различных видов деятельности, направленных на становление нравственно-патриотического сознания.
Дети и родители были вовлечены в мероприятия развивающего характера, в качестве активных участников, проявляющих инициативу и креативность мысли.

Издательство Оникс, 2008.-160с
В.М.Соловьев «Великая Россия»; М: Белый город,2012.-32с.
«Природа России». Издательство «Белый город»,2008
1. Алёшина Н. В. «Патриотическое воспитание дошкольников». - М.: ЦГЛ., 2005