Презентация, доклад на тему Технология витагенного обучения в школе

Содержание

1. Технология витагенного обучения в школе
2. Компетентность – это способность ученика применить знания в его учебном и жизненном опыте
3. Образовательные стандарты второго поколения призваны научить детей
4. Задача современной школы: Создать систему обучения, обеспечивающую образовательные потребности каждого ученика
5. Роль субъектов учебного процессаученикучится самучительосуществляет управление его учением (мотивирует, организовывает, консультирует, контролирует)
6. Технология витагенного обучения позволяет ученику развивать его самостоятельность, умение осуществлять самоуправление учебно-познавательной деятельностью
7. ВИТА – жизненная, имеющая отношение к
8. Традиционная педагогика – когнитивный обмен (обмен знаниями)Инновационная педагогика – обмен жизненным опытом (витагенный обмен)
9. Приёмы и методы витагенного обучения:Приём ретроспективного анализа
10. Системно – деятельностный подход позволяет дать
11. Технология витагенного обучения позволяет:каждому ребенку осознать себя
12. Слайд 12

Компетентность – это способность ученика применить знания в его учебном и жизненном опыте

Слайд 1Технология витагенного обучения в школе
КучмасоваОльга Ивановна, учитель начальных классов МКОУ «Лицей

№ 7 имени Шуры Козуб с. Новоивановского» Майского района КБР

Технология витагенного обучения в школеКучмасоваОльга Ивановна, учитель начальных классов МКОУ «Лицей № 7 имени Шуры Козуб с.

Слайд 2Компетентность – это способность ученика применить знания в его учебном и

жизненном опыте

Слайд 3Образовательные стандарты второго поколения призваны научить детей применять полученные знания в

практических ситуациях – ставить цели, искать информацию, делать предположения и строить теории.

Образовательные стандарты второго поколения призваны научить детей применять полученные знания в практических ситуациях – ставить цели, искать

Слайд 4 Задача современной школы:
Создать систему обучения, обеспечивающую образовательные потребности каждого

ученика

Слайд 5Роль субъектов учебного процесса
ученик

учится сам

учитель

осуществляет управление его учением (мотивирует, организовывает, консультирует,

контролирует)

Роль субъектов учебного процессаученикучится самучительосуществляет управление его учением (мотивирует, организовывает, консультирует, контролирует)

Слайд 6Технология витагенного обучения позволяет ученику развивать его самостоятельность, умение осуществлять самоуправление

учебно-познавательной деятельностью

Технология витагенного обучения позволяет ученику развивать его самостоятельность, умение осуществлять самоуправление учебно-познавательной деятельностью

Слайд 7 ВИТА – жизненная, имеющая отношение к явлениям жизни ГЕННАЯ –

важная, проявившаяся в чём-то ВИТАГЕННАЯ – жизненно важная, значимая

ВИТА – жизненная, имеющая отношение к явлениям жизни ГЕННАЯ – важная, проявившаяся в чём-то ВИТАГЕННАЯ –

Слайд 8Традиционная педагогика – когнитивный обмен (обмен знаниями)

Инновационная педагогика – обмен жизненным

опытом (витагенный обмен)

Слайд 9Приёмы и методы витагенного обучения:
Приём ретроспективного анализа жизненного опыта с раскрытием

его связей в образовательном процессе
Приём стартовой актуализации жизненного опыта обучающихся
Приём дополнительного конструирования незаконченной образовательной модели
Приём витагенных аналогий
Метод витагенного вдохновения
Метод «Творческого моделирования идеальных образовательных объектов»

Приёмы и методы витагенного обучения:Приём ретроспективного анализа жизненного опыта с раскрытием его связей в образовательном процессеПриём стартовой

Слайд 10 Системно – деятельностный подход позволяет дать ученикам ответ на неизменный

вопрос:
«Зачем нам это надо знать и как нам это пригодится в жизни?»

Системно – деятельностный подход позволяет дать ученикам ответ на неизменный вопрос:«Зачем нам это надо знать и

Слайд 11Технология витагенного обучения позволяет:
каждому ребенку осознать себя полноправной личностью и учиться

видеть и уважать личность в других,
- каждому учителю отказаться от ранжирования детей на “сильных” и “слабых” - просто все дети разные, каждый умеет и знает что-то лучше других; минимум отметок - максимум оценок,
- перейти от формулы “я тебя учу, как хочу” к алгоритму “мне интересно, что ты думаешь”,
- признать то, что ученики могут знать что-то лучше учителя; не знать что-либо не стыдно - стыдно не пытаться думать,
- понять то, что ученик имеет право на собственную образовательную траекторию и что ученик учится не для учителя и родителей, а для того, чтобы в будущем занять свое достойное место в жизни общества

Технология витагенного обучения позволяет:каждому ребенку осознать себя полноправной личностью и учиться видеть и уважать личность в других,-

Слайд 12

Скачать презентацию

Презентация, доклад на тему Технология витагенного обучения в школе

Содержание

Слайд 1Технология витагенного обучения в школе
КучмасоваОльга Ивановна, учитель начальных классов МКОУ «Лицей

Слайд 2Компетентность – это способность ученика применить знания в его учебном и

Слайд 3Образовательные стандарты второго поколения призваны научить детей применять полученные знания в

Слайд 4 Задача современной школы:
Создать систему обучения, обеспечивающую образовательные потребности каждого

Слайд 5Роль субъектов учебного процесса
ученик

учится сам

учитель

осуществляет управление его учением (мотивирует, организовывает, консультирует,

Слайд 6Технология витагенного обучения позволяет ученику развивать его самостоятельность, умение осуществлять самоуправление

Слайд 7 ВИТА – жизненная, имеющая отношение к явлениям жизни ГЕННАЯ –

Слайд 8Традиционная педагогика – когнитивный обмен (обмен знаниями)

Инновационная педагогика – обмен жизненным

Слайд 9Приёмы и методы витагенного обучения:
Приём ретроспективного анализа жизненного опыта с раскрытием

Слайд 10 Системно – деятельностный подход позволяет дать ученикам ответ на неизменный

Слайд 11Технология витагенного обучения позволяет:
каждому ребенку осознать себя полноправной личностью и учиться

Слайд 12

Что такое shareslide.ru?

Обратная связь

Презентация, доклад на тему Технология витагенного обучения в школе

Содержание

Слайд 1Технология витагенного обучения в школеКучмасоваОльга Ивановна, учитель начальных классов МКОУ «Лицей

Слайд 2Компетентность – это способность ученика применить знания в его учебном и

Слайд 3Образовательные стандарты второго поколения призваны научить детей применять полученные знания в

Слайд 4 Задача современной школы: Создать систему обучения, обеспечивающую образовательные потребности каждого

Слайд 5Роль субъектов учебного процессаученикучится самучительосуществляет управление его учением (мотивирует, организовывает, консультирует,

Слайд 6Технология витагенного обучения позволяет ученику развивать его самостоятельность, умение осуществлять самоуправление

Слайд 7 ВИТА – жизненная, имеющая отношение к явлениям жизни ГЕННАЯ –

Слайд 8Традиционная педагогика – когнитивный обмен (обмен знаниями)Инновационная педагогика – обмен жизненным

Слайд 9Приёмы и методы витагенного обучения:Приём ретроспективного анализа жизненного опыта с раскрытием

Слайд 10 Системно – деятельностный подход позволяет дать ученикам ответ на неизменный

Слайд 11Технология витагенного обучения позволяет:каждому ребенку осознать себя полноправной личностью и учиться

Слайд 12

Похожие презентации

Что такое shareslide.ru?

Обратная связь

Слайд 1Технология витагенного обучения в школе
КучмасоваОльга Ивановна, учитель начальных классов МКОУ «Лицей

Слайд 4 Задача современной школы:
Создать систему обучения, обеспечивающую образовательные потребности каждого

Слайд 5Роль субъектов учебного процесса
ученик

учится сам

учитель

осуществляет управление его учением (мотивирует, организовывает, консультирует,

Слайд 8Традиционная педагогика – когнитивный обмен (обмен знаниями)

Инновационная педагогика – обмен жизненным

Слайд 9Приёмы и методы витагенного обучения:
Приём ретроспективного анализа жизненного опыта с раскрытием

Слайд 11Технология витагенного обучения позволяет:
каждому ребенку осознать себя полноправной личностью и учиться