- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Технология парного обучения как средство развития личности
Содержание
- 1. Технология парного обучения как средство развития личности
- 2. Работа в парах - один из эффективных механизмов формирования метапредметных универсальных учебных действий.
- 3. Парное обучение – это значит, что один ученик обучает другого в процессе диалога.
- 4. В позиции учителя у ребёнка происходит:усвоение ЗУН,
- 5. Схема работы в паре.
- 6. Подготовка к парной работе : подбор контентов;
- 7. Виды работы в парах:пересказ; составление текста, плана; решение задач; проверка…
- 8. Методика занятия в парах сменного состава:1.Создание в
- 9. Парная форма работы позволяет решить задачу индивидуального подхода в условиях массового обучения.
Работа в парах - один из эффективных механизмов формирования метапредметных универсальных учебных действий.
Слайд 2
Работа в парах -
один из эффективных механизмов формирования метапредметных универсальных
учебных действий.
Слайд 4
В позиции учителя у ребёнка происходит:
усвоение ЗУН, которые он по каким
– то причинам не мог освоить в позиции ученика;
освоение социальных навыков помощи, поддержки, положительного оценивания;
рост самодисциплины за счёт доверия взрослых и освоения позиции лидера, влияющего на благополучие людей.
освоение социальных навыков помощи, поддержки, положительного оценивания;
рост самодисциплины за счёт доверия взрослых и освоения позиции лидера, влияющего на благополучие людей.
Слайд 6
Подготовка к парной работе :
подбор контентов;
составление опорных сигналов;
разработка
алгоритмов работы пары учеников;
проектирование листков взаимооценки.
проектирование листков взаимооценки.
Слайд 8
Методика занятия в парах сменного состава:
1.Создание в классе «станций» (консультанты).
2.«Прохождение» через
них детей со своими листками, в которых консультанты ставят отметки.
3.Выставление отметок в общий лист учёта.
3.Выставление отметок в общий лист учёта.
Слайд 9
Парная форма работы
позволяет решить задачу
индивидуального подхода
в условиях
массового
обучения.
