Подготовила
учитель МБОУ СОШ №9
Грановская Виктория Викторовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Технология группового обучения
Содержание
- 1. Технология группового обучения
- 2. «То, что дети могут сделать вместе сегодня,
- 3. работать дружно, быть внимательными друг к другу,
- 4. 1. По желанию.2. Случайным образом.3. По определенному
- 5. убедись, что в разговоре участвует каждый;говорить спокойно
- 6. Организатор – распределяет роли, следит за действиями
- 7. I. Подготовка к выполнению группового задания. 1. Постановка познавательной
- 8. 1. Мозговой штурм.2. Игра «Продолжи».3. Охота за сокровищами.4. Снежный ком.5. Пазлы.6. Прием «Зигзаг».Виды групповой работы
- 9. 1. Повторение задания для осознанного понимания. 2.
- 10. 1. Задание должно быть сформулировано ясно и
- 11. Спасибо за внимание !
«То, что дети могут сделать вместе сегодня, завтра каждый из них сможет сделать самостоятельно».
Слайд 2«То, что дети могут сделать вместе сегодня, завтра каждый из них
сможет сделать самостоятельно».
Л. С. Выготский
Л. С. Выготский
Слайд 3работать дружно, быть внимательными друг к другу, вежливыми;
быть активными, не
отвлекаться на посторонние дела, не мешать друг другу;
вовремя оказывать помощь, выполнять указания старшего;
следить за временем;
работать по алгоритму;
доводить начатое до конца
вовремя оказывать помощь, выполнять указания старшего;
следить за временем;
работать по алгоритму;
доводить начатое до конца
Правила совместной работы:
Слайд 41. По желанию.
2. Случайным образом.
3. По определенному признаку.
4. По выбору «лидера».
5.
По выбору педагога.
Разделение класса на группы
Слайд 5убедись, что в разговоре участвует каждый;
говорить спокойно и ясно;
говорить только по
делу;
не говорить всем сразу;
возражая или соглашаясь, смотреть на говорящего.
обращаться друг к другу по имени.
не говорить всем сразу;
возражая или соглашаясь, смотреть на говорящего.
обращаться друг к другу по имени.
Правила работы в группе
Слайд 6Организатор – распределяет роли, следит за действиями всех членов группы.
чтец -
читает вслух;
секретарь - записывает что-то от лица группы;
докладчик - у доски рассказывает, что решила группа;
хронометрист –следит за временем
секретарь - записывает что-то от лица группы;
докладчик - у доски рассказывает, что решила группа;
хронометрист –следит за временем
Роли при работе в группе
Слайд 7I. Подготовка к выполнению группового задания. 1. Постановка познавательной задачи /проблемы/. 2. Инструктаж о последовательности работы. 3.
Раздача дидактического материала по группам.
II. Групповая работа.
4. Знакомство с материалом, планирование работы в группе.
5. Распределение заданий внутри группы.
6. Индивидуальное выполнение задания.
7. Обсуждение индивидуальных результатов работы в группе. Обсуждение общего задания группой — замечания, дополнения, уточнения и обобщения.
III. Заключительная часть.
9. Сообщение о результатах работы в группах.
10. Анализ познавательной задачи, рефлексия.
11. Общий вывод преподавателя о групповой работе и достижении каждой группы.
Этапы технологического процесса групповой работы:
Слайд 81. Мозговой штурм.
2. Игра «Продолжи».
3. Охота за сокровищами.
4. Снежный ком.
5. Пазлы.
6.
Прием «Зигзаг».
Виды групповой работы
Слайд 91. Повторение задания для осознанного понимания. 2. Анализ условий (разграничение границ знаний
для нахождения способа решения задачи).
3. Выдвижение версий всеми членами группы.
4. Обоснование версий, их проверка, исключение неподходящих.
5. Совместное принятие решения.
6. Анализ решения. Оформление.
7. Проговаривание в группе выступления.
8. Представление решения.
Алгоритм работы в группе
Слайд 101. Задание должно быть сформулировано ясно и четко.
2. Нужно распределить роли
внутри группы.
3. Поведение учителя во время групповой работы должно быть продуманым.
3. Поведение учителя во время групповой работы должно быть продуманым.
Рекомендации по организации групповой работы
