Презентация, доклад на тему Тақырыбы: Педагогтарымен дамыту ойын технологияларын пайдалану

– бала дамуының қажетті жағдайы. Қызмет үрдісінде өмірлік тәжірибе алынады, қоршаған орта шынайылығы танылады, білімі игеріледі, машық және икемі өнделеді.
А.Леонтьев, С.Рубинштейн, Б.Теплов және т.б. зерттеулері қызметте жеке тұлғаның психикалық үрдістері дамитынын, ой, эмоциялық және еркін қасиеттері, оның қабілеттері мен мінезі қалыптасатынын көрсетті.
Балалардың танымдық қызметін ұйымдастыруда олардың шығармашылық белсенділігі дамиды. Бала өзін жетілдіруге мүмкіндік алады. Дамыту ойын технологиялары – бұл мектепке дейінгі балалардың жан - жақты дамуының басты шарттарының бірі.

игеруге, олармен бірлесуге ықпал етеді. Балалар арнайы балалар субмәдениетінің элементін іске асырады, яғни дамыту ойындары – бұл таным ортасын дамыту ынтасын және белгілі машық және икемін жүзеге асыратын психологиялық және педагогикалық технологиялардың ықпалдасуы.
Біздің бөбекжай - бақшаның педагогтары өз жұмыстарында Дьенеш, Воскобович, Никитин, Х.Кюизенер, Г.Доман технологияларын пайдаланады.

мүмкіндік береді. Дамыту ойындарының бұрышын ұйымдастырумен, тәрбиешілер олардың балаларға қол жетімділік қағидасын басшылыққа ала отырып, осындай ойын материалын және ойындарды орналастырды, оларды балалармен игеру түрлі танымдық деңгейде мүмкіндік береді. Балалар тапсырылған ереже және ойын қызметтерін игеріп, ойынның жаңа нұсқасын ойлап табуға көшеді. Тәрбиешілер онымен жеке әуестігін көрсетумен балаларды танымдық ойын қызметіне тартады. Сонымен қатар тәрбиешілер балалардың бұрын туындаған қызметіне қосылады, оның жүрісін тең құқылы әріптес ретінде ішінен бағыттайды. Педагогтарда қызмет мақсатын, оған нақты материалды таңдауда ересек және балалар ықыласы арасындағы балансты сақтау шеберлігі бар.

және шетке алып қойды, біз бірнеше рет шығармашылықты пайдалана алатын жан - жақты ойындар жасаймыз»

Олар балалардың қызығушылығын көтереді.

тапсырмаларды орындайды.

автордың өзі өткізген «Воскобовичтың ойындар әлемінде» («В мире игр Воскобовича») семинары болды . Біздің педагогтар да осы семинарға қатысты. Көптеген қызықтарды және жаңалықтарды білді, сосын осы білімдерімен өз әріптестерімен бөлісті.

балаларға арналған (десе де 99 жасқа дейін болады). ( кораблик «Брызг-брызг», Геоконт, Нетающие льдинки озера Айс, квадрат Воскобовича, Соты, Чудо-крестики, Складушки, восьмерка)

ойын құралдарымен жұмыс жасай отырып, балалар шынайы рақат алады және өздеріне жаңа мүмкіншіліктер ашады.   - Кең жас ерекшелік диапазон.  Бір ойынды 2 жастан 7 жасқа дейін және одан ересек балалар ойнай алады. Ойын қарапайым қимылды күрделі етуден басталады, сонан соң түрлі ойын тапсырмалар және жаттығулардың үлкен санының есебінде күрделенеді. - Көпқызметтілігі және жан - жақтылығы  Бір ойынмен ойнай отырып, бала өзінің шығармашылығын көрсетуге, жан - жақты дамуға және білім міндеттерінің көптеген санын игеруге мүмкіндік алады (сан немесе әріппен; түс немесе түрі; есеп және т.б. танысуға).   - Білім міндеттері және жасы бойынша жүйлендірілген дайын дамыту дидактикалық материал.   - Әдістемелік ілеспе.

ойын қызметінде, сондай - ақ сабақтарда да пайдаланады.
Воскобовичтың әдістемесі бойынша сабақтар «Күлгін орман» («Фиолетового леса) атмосферасында ертегі кейіпкерлерімен өтеді. Бұл қызығушылығын және дамыту ойындарымен жұмыс жасау ықыласын ынталандырумен, балалармен қалыпты сабақтардан қызметтің ойын түріне көшуге мүмкіндік береді. Бұл ойындардың р басты мақсаты – мектепке дейінгі жастағы балалардың зияткерлік - шығармашылық дамуын белсендіру.

аймақ. Олардың әрқайсысында балаларды түрлі ойындарды ойнауға үйрететін өз кейіпкерлері әрекет етеді. Барлық кейіпкерлерді ертегі байланыстырады, ол оларды балаларға қызықты және қол жетімді етумен, түрлі түсінікті «тірілтеді». Тапсырмаларды орындауда бала ертегі кейіпкерлеріне, олардың жолдарында болған кедергілерін жеңуге көмектеседі.

қызығушылық, таным және шығармашылық. Ойын баланы дұрыс және шығармашылық шешім іздеуге уәждейтін ертегі кейіпкерлерімен танысумен басталады.

Мен өзім сабақтарымда Воскобовичтың «Коврограф», «Прозрачный квадрат», «Игровизор»,
“Чудо-цветик” деген ойындарды пайдаланамын,өйткені бүл ойындармен бес білім беру салаларға жататын сабақтарды өткізуге болады (яғни барлық сабақтарды).