возраста
Подготовила воспитатель МАДОУ№45: Телецкая А.С.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Сюжетно-ролевая игра как средство индетификации развития личности ребёнка дошкольного возраста
Содержание
- 1. Сюжетно-ролевая игра как средство индетификации развития личности ребёнка дошкольного возраста
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. И.С. Клецина «Половое воспитание - это систематическое,
- 6. Период дошкольного детства неоценим в целом для
- 7. Слайд 7
- 8. Различие игровых особенностей мальчиков и девочекМальчики предпочитают
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Организация совместных игр мальчиков и девочек способствует
- 14. Спасибо за внимание
И.С. Клецина «Половое воспитание - это систематическое, сознательно планируемое и осуществляемое воздействие на формирование полового сознания и поведения детей, подготовка их к семейной жизни» Т.А. Репина «Полоролевая социализация происходит посредством стихийного взаимодействия ребенка с окружающим миром,
Слайд 1 Сюжетно – ролевая игра как средство полоролевой идентификации развития личности ребенка дошкольного
Слайд 5И.С. Клецина «Половое воспитание - это систематическое, сознательно планируемое и осуществляемое
воздействие на формирование полового сознания и поведения детей, подготовка их к семейной жизни»
Т.А. Репина «Полоролевая социализация происходит посредством стихийного взаимодействия ребенка с окружающим миром, когда разнообразные жизненные ситуации оказывают на его развитие стихийное влияние, а также при помощи целенаправленного воздействия на развитие личности девочки и мальчика».
Слайд 6Период дошкольного детства неоценим в целом для развития человека. В дошкольном
возрасте игра является основным видом детской деятельности, именно в сюжетной игре происходит усвоение детьми гендерного поведения.
Слайд 8Различие игровых особенностей мальчиков и девочек
Мальчики
предпочитают игровые сюжеты, отражающие мужские
черты
используют игрушки в неограниченном пространстве
важно наличие разнообразной предметно-игровой
более конфликтны
ролевые действия направлены на самоутверждение профессиональной значимости мужчины в обществе
ролевые действия разнообразнее
используют игрушки в неограниченном пространстве
важно наличие разнообразной предметно-игровой
более конфликтны
ролевые действия направлены на самоутверждение профессиональной значимости мужчины в обществе
ролевые действия разнообразнее
Девочки
предпочитают игровые сюжеты, отражающие типично женские интересы
используют игрушки в ограниченном пространстве
более склонны к конкретике
менее конфликтны
ролевые действия социально-ориентированные, носят культурно-ценностный характер
ролевые действия более продуманны
Слайд 13Организация совместных игр мальчиков и девочек способствует освоению полоролевой модели поведения,
способов взаимодействия с представителями противоположного пола, формированию дружеских взаимоотношений.
