Презентация, доклад на тему Структура орфографической зоркости

Филатова С.Г. учитель начальных классов МОБУ «СОШ№4» г. Минусинск

Что такое орфографическая грамотность?

Орфографическая грамотность - это составная часть языковой культуры залог точности выраженной мысли и взаимопонимания.
Слабая сформированность орфографической зоркости, является основной причиной орфографических ошибок (до 60%).

Орфографическая зоркость -

это способность быстро обнаруживать в тексте орфограммы, определять их типы, находить свои и чужие ошибки.

Все факторы должны быть задействованы

Зрительный
Слуховой
Рукодвигательный
Кинестезизический фактор (проговаривание)

Зрительный фактор

срабатывает при запоминании непроверяемых написаний, при осмысленном запоминании таких слов, используя в работе комплекс методов и приёмов таких как : частично – поискового, ассоциативного, этимологического;
письмо с «дырками» - не знаешь, точно не пиши, спроси у учителя, посмотри в словаре убедись, а потом запиши, слово, используя другой цвет пасты (зелёный).

приём показа неправильного письма
Так, например, даётся текст «написанный Незнайкой»:
В лису расла большая сасна.
Но этот вид работы учит видеть чужие ошибки, а это орфографическая зоркость;
письмо под диктовку с проговариванием (интонируя звук) и объяснением орфограмм. Выпал пушистый снег.

Слуховой фактор

Слуховое восприятие, умение определять последовательность звуков составляют основу развития не только устной, но и письменной речи.
Звуки в сильных позициях передаются на письме однозначно – это графические написания.
Орфографические написания - связываются с возможностью выбора букв на месте звуков в слабых позициях. Таким образом, развитие фонематического слуха является решающим условием при постановке орфографической задачи – нахождение орфограммы и определения типа.

Система Эльконина - Давыдова

Письмо под диктовку

Письмо под диктовку

До изучения орфограмм слабой позиции

Рукодвигательный фактор

Любого орфографического навыка можно достичь только при помощи упражнений, при ритмичном движении пишущей руки. Наибольший эффект для выработки орфографической зоркости даёт комбинированное восприятие и запоминание, которое возможны в процессе комментированного письма, звуко – буквенного и орфографического разбора.

Речедвигательный (проговаривание).

Большую роль в формировании орфографического навыка играет так называемое орфографическое проговаривание, т.е. проговаривание, так как нужно писать.
Это приём даёт неплохие результаты. Такую работу нужно вести с 1 класса.

Итак,

необходимым условием формирования полноценного и прочного навыка является развитие орфографической зоркости, которая заключается в умении обнаруживать, видеть, замечать орфограммы и квалифицировать их на основе опознавательных признаков.