проект
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Среднесрочный проект Волшебные пальчики для средней группы
Содержание
- 1. Среднесрочный проект Волшебные пальчики для средней группы
- 2. Актуальность «…Обращает на себя внимание неразвитость тонкой моторики
- 3. В соответствии с ФГОС ДО « …К
- 4. Проблема Педагогическое наблюдение указывает на несоответствие возрасту
- 5. Цель Создать методический кейс «Школа пальчиковых игр» по развитию мелкой моторики рук у детей.
- 6. ЗадачиОбеспечить методическое сопровождение проекта Привлечь родителей к активному участию в мероприятиях проектаРазработать методический кейс
- 7. Рабочий план реализации проекта
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Ресурсы
- 11. РезультатСоздание методического кейса «Школа пальчиковых игр»
Актуальность «…Обращает на себя внимание неразвитость тонкой моторики руки старших дошкольников, отсутствие графических навыков, что свидетельствует не только об отсутствии графических двигательных умений, но и о несформированности определенных мозговых структур ребенка, ответственных за формирование общей произвольности. Дефицит
Слайд 1«Волшебные пальчики» тип проекта : среднесрочный возраст детей: 4-5 лет, средняя группа срок реализации:
октябрь-декабрь 2015 г.
Слайд 2Актуальность
«…Обращает на себя внимание неразвитость тонкой моторики руки старших дошкольников, отсутствие
графических навыков, что свидетельствует не только об отсутствии графических двигательных умений, но и о несформированности определенных мозговых структур ребенка, ответственных за формирование общей произвольности. Дефицит произвольности — как в умственной, так и в двигательной сфере дошкольника — является одним из наиболее тревожных факторов, достоверно установленных учеными нашей академии.»
Д.И. Фельдштейн
.
Д.И. Фельдштейн
.
Слайд 3В соответствии с ФГОС ДО « …К целевым ориентирам дошкольного образования
относятся следующие социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка:
…у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими» (п.4.6.)
…у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими» (п.4.6.)
Слайд 4Проблема
Педагогическое наблюдение указывает на несоответствие возрасту уровня развития мелкой моторики
рук у детей.
Важность проблемы вызвала необходимость создать кейс «Школа пальчиковых игр» по развитию мелкой моторики рук у детей.
Важность проблемы вызвала необходимость создать кейс «Школа пальчиковых игр» по развитию мелкой моторики рук у детей.
Слайд 5Цель
Создать методический кейс
«Школа пальчиковых игр» по развитию
мелкой моторики
рук у детей.
Слайд 6Задачи
Обеспечить методическое сопровождение проекта
Привлечь родителей к активному участию в мероприятиях
проекта
Разработать методический кейс
Разработать методический кейс
