Презентация, доклад на тему Создание условий необходимых для полноценного проживания ребенком дошкольного детства.

детский сад комбинированного вида №180
г.Воронеж

Создание условий необходимых для полноценного проживания ребенком дошкольного детства.

необходимые для полноценного проживания ребенком дошкольного детства. Предметно-развивающая среда –определенное пространство, организованно оформленное и предметно-насыщенное, приспособленное для удовлетворения потребностей ребенка в познании, общении, труде, физическом и духовном развитии в целом.

для развития детей в соответствии с особенностями возраста, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков развития.
Возможность общения и совместной деятельности детей, а также возможности для уединения
Реализацию образовательных программ

так и совместно со взрослыми по формированию и расширению представлений об окружающем мире; освоение звукового анализа слов различные игры (речевые, развивающие, интеллектуальные)

«Уголок математики», где игры на развитие мышления, памяти, внимания, воображения восприятия.

«Театральный уголок» , где дети вовлекаются в проигрывание роли в играх-импровизациях, играх-драматизациях, инсценировки, игры-имитации, этюды, сказки, спектакли.

«Центр Сюжетно-ролевых игр»( семья, парикмахерская, мастерская, больница, магазин, почта и др.) , где дети осуществляют как свободную игровую деятельность, так и под контролем взрослого, который лишь косвенно влияет на ход игры.

возможность игры на детских музыкальных инструментах.
«Уголок физического развития», где расположены атрибуты для осуществления деятельности по развитию физических качеств и овладению основными движениями, для двигательных разминок, динамических пауз, дыхательных упражнений, закаливающих процедур в режиме дня.
«Книжный уголок» , где размещается периодически сменяемые произведения художественной литературы, дети могут рассматривать иллюстрации, осуществлять деятельность по ремонту книг, инсценировки знакомых сюжетов;
«Уголок художественного творчества», где у детей есть возможность рассматривать и обследовать предметы декоративно-прикладного творчества, тематических альбомов. Иллюстраций, плакатов, осуществлять деятельность по изготовлению атрибутов к играм, открыток, объявлений, плакатов

группу к нам
Все тут есть, что нужно вам.
Здесь уютно и светло
По-домашнему тепло.

дорожки
Чтоб здоровы были ножки
Массажеры и веревки
Кегли прыгалки мячи
Обручи мешки с песочком
Хочешь просто поскачи.

моем, чистим,
Наблюдаем, убираем…
И природный календарь
Мы вести не забываем.

нога,
Вам помогут доктора.

костюмы,
Репетиция прошла.
Ждем, когда наступит вечер,
А пока у нас игра.

взрослого и ребенка и самостоятельной деятельности детей, отвечает потребностям возраста.
Организованна в виде разграниченных зон, оснащенных развивающими материалами, которые меняются в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.
Доступна детям. Они могут выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня.
Дает возможность педагогу эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей.
Позволяет ребенку воплощать замысел игры, побуждает воображение, проявление активности в обустройстве места игры.