Презентация, доклад на тему Создание условий для развития движений детей. возраст 2-3лет

«Зайки» Воспитатели: Игамбердиева А.А. Куркова Г.В. Богомолова Т.В.

Государственное казенное учреждение
ЦССВ «Центральный»
Департамента труда и социальной защиты населения г.Москвы

17 октября 2013 года № 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» В Федеральных Государственных Образовательных Стандартах к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования содержание образовательной области «Физическое развитие» и «Развитие движений» направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой.

По данным ВОЗ (всемирная организация здравохранения) состояние здоровья детей является одной из наиболее актуальных проблем во всем мире.

что-либо делает, бегает, играет, тем лучше он спит, тем быстрее он растет, тем он становится сильнее физически и духовно».

Цели и задачи: продолжать укреплять здоровье детей, закалять их, развивать основные виды движений. Создавать условия, способствующие развития двигательной активности.
Это – ходьба и упражнение в равновесии,
Ползанье, лазанье, катание, бросание.
Общиразвивающие упражнения и подвижные игры.
Подвижные игры применяемые в работе:
«Догони мяч», «Передай мяч», «Доползи до погремушки», «Догони собачку», «Маленькие и большие», «Поймай бабочку», «Где пищит мышонок?» и др.

биологической потребности ребенка в движений;
Обеспечивать развитие и тренировку всех систем и функций организма с учетом возрастных и индивидуальных возможностей детей;
Формировать умение сохранять устойчивое положение тела и правильную осанку, бегать свободно не шаркая ногами ,не опуская головы и т.д.;
Учить ползать, лазать, разнообразно действовать с мячом(брать, держать, класть, бросать, переносить);
Учить прыжкам на двух ногах и с продвижением вперед, в длину с места, отталкиваясь двумя ногами.
Подвижные игры применяемые в работе: «Перешагни через палку», «Проползти в воротца», «Целься точнее»,
«Найди флажок», «Поезд», «Заинька» и др.

по кругу, ходьбу на носках, проползали под дугу, катали мяч и держали равновесие.

включаются физкультминутки, элементы релаксации, дыхательные упражнения. Образовательная деятельность проводится в игровой форме.

организовывалась двигательная активность детей и физкультурные развлечения.

культуры.

лица водой, прогулки на свежем воздухе, питье воды комнатной температуры, проветривание группы, дыхательная гимнастика, физкультурные занятия, в том числе и для профилактики простудных заболеваний.

к работе.

с использованием различных круп и материалов для сенсорного опыта и для развития мелкой моторики рук детей.

Сфера» Подвижные тематические игры, С.Е. Большакова Формирование мелкой моторики рук. Развитие детей раннего возраста Методические пособия: Н.П. Кочетова Физическое воспитание и развитие детей раннего возраста, Л.Г.Голубева «Гимнастика и массаж для самых маленьких».

гимнастику.
2.Проводить утреннюю гимнастику ежедневно.
3.Продолжать укреплять здоровье детей и создавать условие для развития двигательной активности.
4.Формирвать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм и развлечению.
5. Продолжать закреплять навыки по сенсорному опыту и мелкой моторики рук.
6. Проводить активно консультации и беседы с родителями (потенциальными родителями) по сохранению и укреплению физического здоровья детей.
7. Создать в группе спортивный уголок.

Все мероприятия по физическому развитию детей, комплксно - организованная деятельность, которые были запланированы на начало учебного года выполнены и дали положительный результат. Мы развили у детей не только крупную моторику но и мелкую моторику рук, внимание, мышление, память и речь. Развития двигательной активности указано выше в таблице.