- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Современный урок с позиции здоровьесохранения
Содержание
- 1. Современный урок с позиции здоровьесохранения
- 2. Всі знають, що у сучасних дітей
- 3. Тестування учнів, анкетування батьків показують,
- 4. Здоров’я дитини- запорука успішного розвитку особистості
- 5. Запорукою здоров'я на уроці є: 1.Діагностика вікових та психологічних особливостей дитини.
- 6. 2. Врахування динаміки
- 7. 3.Забезпечення санітарно-гігієнічних умов:
- 8. - дотримання температурного і повітряного режимів
- 9. 4. Взаємовідносини вчителя й
- 10. - доброзичливість по відношенню до всіх
- 11. Принципи здоров’язберігаючої технології: - рефлексивність, -доступність
- 12. Побудова сучасного уроку: 1.Дотримування
- 13. 4. Вибір форм та методів навчання. Слід
- 14. 5.Раціональне використовування опорних схем, таблиць, конспектів.
- 15. 6. Різнорівневі домашні завдання. Можливість вибору домашнього завдання самостійно учнем.
- 16. 7. Проведення на уроці
- 17. 8. Неодноразова зміна динамічних поз учнів (сидіння, стояння, переміщення по класу) під час уроку.
- 18. 9. Використання музики та
- 19. 10. Створення ситуації успіху на уроці
- 20. 11. Використання сучасних технологій:
- 21. Арифметика життєвої мудрості В.Сухомлинського про
- 22. Василь Олександрович вважав, що здоров'ям
- 23. Арифметика життєвої мудрості В.Сухомлинського: -
- 24. Аналіз проведення уроку з позицій здоров'язбереження
- 25. * використання методів, що сприяють активізації
- 26. * фізкультхвилинки та фізкультпаузи (на 15-20 хвилині
- 27. * вираз обличчя вчителя: посмішки, дотепні
- 28. Фрагмент уроку«Сьогодні здоров’я- завтра успіх»
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
Всі знають, що у сучасних дітей поганий стан здоров’я. Це впливає на їх навчання, емоційне сприйняття світу. У окремих можна помітити хворобливо бліді обличчя, відсутність апетиту, поганий зір.
Слайд 2 Всі знають, що у сучасних дітей поганий стан здоров’я. Це
впливає на їх навчання, емоційне сприйняття світу. У окремих можна помітити хворобливо бліді обличчя, відсутність апетиту, поганий зір.
Слайд 3 Тестування учнів, анкетування батьків показують, що поганий стан
здоров'я,
недомагання, прихована
дитяча жвавість - не що інше, як відхилення від нормального здоров'я.
недомагання, прихована
дитяча жвавість - не що інше, як відхилення від нормального здоров'я.
Слайд 4Здоров’я дитини- запорука успішного розвитку особистості
Здорова дитина із задоволенням
і радістю включається в усі види діяльності, вона життєрадісна, оптимістична, відкрита для спілкування з однолітками і педагогами .А це запорука успішного розвитку особистості.
Слайд 6
2. Врахування динаміки працездатності дітей:
1-4 хв.- засвоюється
60% матеріалу,
5-23 хв.- 80%,
24-34 хв. - 45-50%,
35-40 хв.-6%
Слайд 7
3.Забезпечення санітарно-гігієнічних умов:
- достатнє освітлення класу;
-
світлий колір стін;
- відсутність сторонніх шумів в кабінеті;
Слайд 8 - дотримання температурного і повітряного режимів (провітрювання класу перед уроками
і під час перерв);
- розумне розміщення кімнатних рослин, щоб вони не заважали природньому освітленню;
- щоденне вологе прибирання.
Слайд 9
4. Взаємовідносини вчителя й учня:
- спокійне спілкування,
- звернення
до дитини тільки по імені,
- уникнення стресових ситуацій,
- використання ненасильницьких прийомів навчання: не перебивати, не проявляти гніву, роздратування, не нав'язувати свою точку зору,
Слайд 10 - доброзичливість по відношенню до всіх дітей,
- не
звинувачувати дітей у тому, чого вони не знають, а навчити їх цьому,
- ставлячи запитання, дати час подумати,
- частіше хвалити учнів, "успіх у роботі повинен бути її початком, а не кінцем роботи» ,
-хвалити при всіх, робити зауваження наодинці.
-хвалити при всіх, робити зауваження наодинці.
Слайд 11Принципи здоров’язберігаючої
технології:
- рефлексивність,
-доступність умов навчання (підбір завдань залежно від рівня
підготовленості дитини, його розвитку),
-співтворчість-робота в парах, в групах,
- створення емоційного фону і психологічного комфорту
Слайд 12 Побудова сучасного уроку:
1.Дотримування логічного ланцюжку: мета-завдання-зміст уроку-методи
навчання-діяльність вчителя-діяльність учнів,
2. Урахування можливостей конкретного класу і конкретного учня,
3. Використання лише доречного додаткового матеріалу,
Слайд 134. Вибір форм та методів навчання.
Слід пам'ятати, що учні утримують
в пам'яті:
-10% того, що читають,
-26% того, що чують.
-30% того,що бачать,
-50% того, що бачать і чують,
-70% того, що обговорюють з іншими,
-80% того, що засноване на особистому досвіді,
-90% того, що промовляють в той час, як роблять,
-95% того, чому навчаються самі.
Слайд 16
7. Проведення на уроці фізкультхвилинок, що включають
вправи для зняття загального стомлення, для корекції постави, поліпшення зору.
Слайд 178. Неодноразова зміна динамічних поз учнів (сидіння, стояння, переміщення по класу)
під час уроку.
Слайд 18
9. Використання музики та звуків природи: шум хвиль,
спів птахів, шум дощу, що налаштовують дітей на роботу, відпочинок, виводять зі стану емоційного збудження.
Слайд 20
11. Використання сучасних технологій:
-диференційованого навчання,
- особистісно-орієнтованого навчання,
- ігрової
технології,
- технології проблемного навчання,
- проектної технології,
- мультімедійної технології
- мультімедійної технології
Слайд 21Арифметика життєвої мудрості В.Сухомлинського про здоров’я
В.О.Сухомлинський казав:
“
Турбота про здоров'я - це найважливіша праця вихователя. Від життєрадісності, бадьорості дітей залежить їх духовне життя, світогляд, розумовий розвиток, міцність знань, віра в свої сили.”
/В.А.Сухомлинский “О воспитании”
Москва;1973(10,87)/
/В.А.Сухомлинский “О воспитании”
Москва;1973(10,87)/
Слайд 22 Василь Олександрович вважав, що здоров'ям дитини, в першу чергу,
повинні займатися сім'я і школа. Власний приклад батьків, вчителів формують життєву позицію учня. Сам педагог був прикладом для своїх дітей: вів здоровий спосіб життя, працював фізично, любив природу, закликав усіх харчуватися здоровою їжею.
Слайд 23 Арифметика життєвої мудрості В.Сухомлинського:
- будь гуманістом,
-веди здоровий спосіб життя,
-працюй
розумово і фізично,
-сій навколо себе добро.
Слайд 24Аналіз проведення уроку з позицій здоров'язбереження
* Гігієнічні умови в
класі: чистота, температура , свіжість повітря, раціональність освітлення,
* число видів навчальної діяльності, що використовуються вчителем
Нормою вважається 4-7 видів діяльності за урок. Одноманітність уроку сприяє стомлюваності школяра.
* середня тривалість і частота чергування різних видів навчальної діяльності. Норма: 7-10хвилин.
Слайд 25 * використання методів, що сприяють активізації ініціативи і творчого самовираження
учнів.
Це методи вільного вибору, які спрямовані на самопізнання і розвиток (інтелекту, емоцій, спілкування, самооцінки)
* вміння вчителя використовувати мультимедійні технології
* пози учнів та їх чергування в залежності від характеру роботи.
Слайд 26* фізкультхвилинки та фізкультпаузи (на 15-20 хвилині уроку) * наявність в учнів
мотивації до навчальної діяльності на уроці: інтерес до занять, прагнення більше дізнатися, радість від активності
* сприятливий психологічний клімат на уроці: заряд позитивних емоцій визначає позитивний вплив на здоров'я
Слайд 27 * вираз обличчя вчителя: посмішки, дотепні жарти, використання приказок, музичних
хвилинок і т.д.
* момент настання втоми учнів і зниження їх навчальної активності.
* темп і особливості закінчення уроку.
Завершення уроку має бути спокійним: учні мають можливість поставити вчителю питання, вчитель коментує завдання додому.
* стан і вигляд учнів, що виходять з уроку.
* стан і вигляд учнів, що виходять з уроку.
