Презентация, доклад на тему Социо-игровая педагогика. Презентация, раскрывающая методы и приемы социо-игровой технологии.

утверждении учащимися их собственной личности.

малых групп.
Принцип снятия с
педагога оцениваю –
щей, судейской роли,
замена ее на роль
советчика.

опытом и отказа педагога от подавления такого использования.
Принцип практической полифонии.
Принцип неразделимости дела и потехи.
Принцип права
на ошибку.

естественный путь к возникновению у детей сотрудничества, коммуникативности, взаимопонимания.
Можно поделиться:
Группа ровесников
(сентябрьские, июньские и т.д.)

По цвету волос, глаз, одежды;

Чтобы в имени хотя бы одна
буква была одинаковой;

Кто на каком этаже живет;

По считалочке, вариант разрезной картинки;

Четный - нечетный, однозначный,
двухзначный номер квартиры и мн. другое;

мнение всей группы выражает один человек – лидер.

Причем лидера
дети выбирают сами
и он должен
постоянно меняться.

детей должна сочетаться с двигательной активностью и сменой мизансцены, что способствует снятию эмоционального напряжения (дети не только сидят, но и встают, ходят, хлопают в ладоши, играют с мячом. Могут общаться в различных уголках: в центре, за столами, на полу, в приемной и т.п.).

времени, например с помощью песочных или обычных часов. У детей возникает понимание, что каждое задание имеет свое начало и конец, и конечно же требует определенной сосредоточенности.

Открытый урок: www.openlesson.ru;
Шулешко Е.Е., Ершова А.П., Букатов В.М. Социо-игровые подходы к педагогике. - Красноярск, 1990;
А.Ершова, В.Букатов "Режиссура урока», 4 издание: М, 2010.