- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Сотрудничество ДОУ и общеобразовательной школы по вопросам преемственности в обучении
Содержание
- 1. Сотрудничество ДОУ и общеобразовательной школы по вопросам преемственности в обучении
- 2. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение СОШ №5 Сотрудничество
- 3. Преемственность это последовательный переход от
- 4. Доверительные отношения между коллективами детского сада и
- 5. Участие детей подготовительной группы в торжественной линейке,
- 6. Визит будущих первоклассников в школу
- 7. Диагностика психологической готовности детей к школьному обучению
- 8. Рисуночная методика для детей 5-7 лет «Как
- 9. Цель: Изучение переживания взрослыми встречи со школой;
- 10. Интервью детей подготовительной группы «Мой будущий
- 11. Введение Федеральных Государственных Требований(ФГТ) к структуре дошкольной
- 12. Спасибо за внимание!
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение СОШ №5 Сотрудничество ДОУ и общеобразовательной школы по вопросам преемственности в обучении(из опыта работы)Автор: Проценко Н.Л., учитель начальных классов МБОУ СОШ №5 п. Печенга, Мурманская обл.
Слайд 2
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение СОШ №5
Сотрудничество ДОУ и общеобразовательной школы
по вопросам преемственности в обучении
(из опыта работы)
Автор: Проценко Н.Л., учитель начальных классов
МБОУ СОШ №5 п. Печенга, Мурманская обл.
Слайд 3
Преемственность это последовательный переход от
одной ступени образования к
другой,
выражающийся в сохранении и постепенном
изменении содержания, форм, методов, технологий
обучения и воспитания.
выражающийся в сохранении и постепенном
изменении содержания, форм, методов, технологий
обучения и воспитания.
Слайд 4Доверительные отношения между коллективами детского сада и СОШ №5, взаимная симпатия,
эмоциональная открытость и интерес друг к другу позволяют найти общий язык, на котором могут говорить о ребенке – будущем первокласснике – все заинтересованные участники преемственной цепочки.
Слайд 5Участие детей подготовительной группы в торжественной линейке, посвященной 1 сентября.
Цель:
знакомство с традициями школы.
Экскурсия по школе
Слайд 7Диагностика психологической готовности детей к школьному обучению (сентябрь, апрель)
Цель: определение уровня
готовности детей к
школьному обучению.
школьному обучению.
Взаимосвязь психологических служб детского сада и школы по выработке согласованных взглядов на критерии готовности детей к школе.
Слайд 8Рисуночная методика для детей 5-7 лет
«Как я представляю себя в школе»
Цель:
Используя рисунки о школе, обратить внимание взрослых на характер эмоционального отношения детей к школе, проецируемого в рисунках.
Слайд 9Цель: Изучение переживания взрослыми встречи со школой; обсуждение с родителями будущих
первоклассников того, как они видят школьную действительность своих детей.
Рисуночный тест для родителей.
«Как я представляю своего ребенка в школе?»
Слайд 10Интервью детей подготовительной группы
«Мой будущий учитель» (март).
Цель: узнать о
способах эмоциональной поддержки, ожидаемых ребенком от взрослых (как родителей, так и учителей).
Слайд 11
Введение Федеральных Государственных Требований(ФГТ) к структуре дошкольной программы, условиям её реализации
и принятие новых Федеральных Государственных Образовательных Стандартов (ФГОС) начального школьного образования – важный этап преемственности деятельности детского сада и школы.
Быть готовым к школе - не значит уметь
читать, писать и считать.
Быть готовым к школе - значит быть готовым
всему этому научиться.
