- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему сопровождение социализации младших школьников
Содержание
- 1. сопровождение социализации младших школьников
- 2. Создать условия для включения младшего школьника в
- 3. СистемныйДеятельност-ныйЛичностно-Ориентирован-ныйОсновные подходы.
- 4. Характеристика основных подходовДеятельност-ныйЛичностно-ориентирован-ныйСоздание условий для саморазвития, самовоспитания,
- 5. Задачи: Разработатьпсихолого-педагогические особенности младших школьниковпрограмму сопровожденияпроблемы сопровожденияВыявить Определить
- 6. Предмет:Представление о окружающем миреВзаимоотношение с окружающимиНаправленность личности
- 7. Направленность личности и ценностные ориентирыВзаимоотношения с окружающими.Составляющие:Представление:О
- 8. МетодикиВзаимоотношения с окружающими Представлен ние о окружающем
- 9. УчительПсихологРодите-лиСубъекты социализацииСубъекты:
- 10. Родите-лиПсихо-логContentsУчитель ДиагностикаАктивные участники-Консультирова-ние.ДиагностикаКонсультированиеРазработка и реализация программыФункции субъектов:
- 11. ДиагностикаАнализ полученной информации.Составление программы помощи ребенкуЭтапы:Консультирование субъектовАнализ полученных результатовПланирование дальнейшей работы
- 12. Направления:Диагностика, направленная на социокультурный опытКонсультированиеПрофилактикаРазвивающая и коррекционная работа
- 13. Индивиду-альные беседы Коллективно-творческие дела Классный час ЭкскурсииФормы: Родитель-ские собрания
- 14. Формы и их методы:Метод наблюденияМетод диалогаМетод диалогаМетод
Создать условия для включения младшего школьника в процесс общественных отношений и формирования у него социальных качеств.Цель:
Слайд 2Создать условия для включения младшего школьника в процесс общественных отношений и
формирования у него социальных качеств.
Цель:
Слайд 4Характеристика основных подходов
Деятельност-
ный
Личностно-ориентирован-
ный
Создание условий для саморазвития, самовоспитания, самореализации
Системный
Наличие определенных компонентов и
связи между ними
Развитие человека происходит в деятельности
Слайд 5
Задачи:
Разработать
психолого-педагогические особенности младших школьников
программу сопровождения
проблемы сопровождения
Выявить
Определить
Слайд 6
Предмет:
Представление о окружающем мире
Взаимоотношение с окружающими
Направленность личности и ценностные ориентиры
Особенности социокультурного
развития младшего школьника, сущность социализации младшего школьника через компоненты:
Слайд 7
Направленность личности и ценностные ориентиры
Взаимоотношения с окружающими.
Составляющие:
Представление:
О себе;
О местности где
живет
ребенок
О пространстве и
времени
О пространстве и
времени
Характеристика составляющих предмета:
Представления о окружающем мире включает:
Выделение морального содержания ситуации
Решение моральной дилеммы на основе децентрации
Ценностные ориентиры личности
Слайд 8Методики
Взаимоотношения с
окружающими
Представлен ние о окружающем мире
Направлен-ность личности и ценностные
ориентиры
Задание на учет мотивов героев в решении моральной дилеммы (модифицированная задача Ж. Пиаже)
Задание на выявление моральной децентрации (Ж.Пиаже)
Методика М. Рокича
Методика Ш. Шварца
Методика Х. Ваитолла
Анкета
Слайд 10
Родите-ли
Психо-
лог
Contents
Учитель
Диагностика
Активные участники
-Консультирова-
ние.
Диагностика
Консультирование
Разработка и реализация программы
Функции субъектов:
Слайд 11
Диагностика
Анализ полученной информации.
Составление программы помощи ребенку
Этапы:
Консультирование субъектов
Анализ полученных результатов
Планирование дальнейшей работы
Слайд 12Направления:
Диагностика, направленная на социокультурный опыт
Консультирование
Профилактика
Развивающая и коррекционная работа
Слайд 13
Индивиду-
альные беседы
Коллективно-творческие
дела
Классный
час
Экскурсии
Формы:
Родитель-ские
собрания
Слайд 14
Формы и их методы:
Метод наблюдения
Метод диалога
Метод диалога
Метод проблемного обучения
Метод наблюдения
Метод диалога
Метод
психосаморегуляции
Метод проектов
Метод проблемного обучения
Метод развития творческого самочувствия
Родительское
собрание
Классный
час
Индивидуальные
беседы
Коллективно-
творческие дела
