- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Содержательная сторона общеучебных приёмов
Содержание
- 1. Содержательная сторона общеучебных приёмов
- 2. Дробление 1. В начале урока дан эпиграф:
- 3. Заучивание правила по частям:1 часть: Слова переносятся
- 4. Наоборот«Автор»Ученикам задаются следующие вопросы:Если бы вы были
- 5. Предварительное действие
- 6. 5555544444333332222211111
- 7. Этот пушкинский герой:Между тем по свету скачетНет
- 8. Игра "Ромашка"
- 9. Закрепление правил в игре мячом.Закрепление происходит быстрее
- 10. Заранее подложенной подушки. «Защитный лист»Перед каждым уроком
- 11. Темы творческих работ.История православного праздника Троица.Икона «Троица»
- 12. Памятка для работы в группеПодумай. На какие
- 13. Продолжи предложение:« Человека в обществе будут уважать за…»
- 14. Кредит доверия.В некоторых случаях можно поставить отметку
- 15. ,Ключ:тзборвесьуагыёкн
- 16. Самостоятельная работа в парахКак в данных произведениях прослеживается ситуация морального выбора?Уточнение
- 17. Представьте себе, что над землёй летит невидимая
- 18. Подумай!
- 19. РефлексияМоральный выбор человека не должен начинаться с…
- 20. Слайд 20
- 21. ОбъединениеУспенский Собор (г. Москва)Церковь Преображения
- 22. Как одним словом можно объединить все иллюстрации?
- 23. Словарный диктант « Узнай слово» (по материалам
- 24. 1 группа:
- 25. Продолжите фразы: « Всеобщее осуждение окружающих вызывает...»Усвоение правила
- 26. Выберите слова, относящиеся к понятиям. Обсудите
- 27. ДифференциацияДомашнее задание.1. Составить сочинение-миниатюру по открытке с включением разных разрядов.2. Выполнить упражнение, сделать морфологический разбор прилагательного.
- 28. УниверсальностиО каких явлениях идёт речь в отрывке?Из
- 29. Расширение области применения решения.«Фантазёр»На доске написана тема
- 30. ВытеснениеКто здесь лишний? Закрась кружок красным цветом.
- 31. На доске слова, прочитайте их.ПАХАРЬ, ХЛЕБОРОБ, ЗЕМЛЕДЕЛЕЦ, СЕЯТЕЛЬ, СТРОИТЕЛЬ Найдите лишнее слово.
- 32. Самоисследование средыДомашние опыты.
- 33. Поймай ошибку.Рассмотри схему. Найди ошибку.
- 34. КопированиеСамолётик.
- 35. Матрёшка
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Частный случай сравненияКак зовут собачек?Догадайся, как кого
- 39. Связь моделейЗимаЛето
Дробление 1. В начале урока дан эпиграф: «Не то, что вы мните, природа…»Ф.И. Тютчев В конце урока обращение к этому же эпиграфу.2 . Рассказ одного ученика прерывается и передаётся другому жестом учителя.
Слайд 2Дробление
1. В начале урока дан эпиграф:
«Не то, что вы
мните, природа…»
Ф.И. Тютчев
Ф.И. Тютчев
В конце урока обращение к этому же эпиграфу.
2 . Рассказ одного ученика прерывается и передаётся другому жестом учителя.
Слайд 3Заучивание правила по частям:
1 часть:
Слова переносятся по слогам.
2 часть:
Слово, состоящее
из одного слога, для переноса не делится.
3 часть:
Одну букву не переносят и не оставляют на строке.
3 часть:
Одну букву не переносят и не оставляют на строке.
Слайд 4Наоборот
«Автор»
Ученикам задаются следующие вопросы:
Если бы вы были автором учебника, как вы
бы объяснили ученикам эту тему?
Если бы вы были автором учебника, как бы вы объяснили необходимость изучения данной темы?
Если бы вы были художником –иллюстратором, как бы вы…
Если бы вы были автором учебника, как бы вы объяснили необходимость изучения данной темы?
Если бы вы были художником –иллюстратором, как бы вы…
Слайд 7Этот пушкинский герой:
Между тем по свету скачет
Нет как нет! Он горько
плачет,
И кого не спросит он,
Всем вопрос его мудрён;
Кто в глаза ему смеётся,
Кто скорее отвернётся;
К красну солнцу наконец
Обратился молодец!
И кого не спросит он,
Всем вопрос его мудрён;
Кто в глаза ему смеётся,
Кто скорее отвернётся;
К красну солнцу наконец
Обратился молодец!
Слайд 9Закрепление правил в игре мячом.
Закрепление происходит быстрее (когда бросают мяч, возникает
состояние конфузного транса, т.е. сознание занято контролем за движениями и ловлей мячика). Сразу понятно, кто как освоил тему.
Слайд 10Заранее подложенной подушки.
«Защитный лист»
Перед каждым уроком на столе лежит этот
Лист, куда каждый ученик без объяснения причин может вписать свою фамилию и быть уверенным, что его сегодня не спросят.
Этот приём позволяет переложить ответственность за процесс обучения на самих учеников.
Этот приём позволяет переложить ответственность за процесс обучения на самих учеников.
Слайд 11Темы творческих работ.
История православного праздника Троица.
Икона «Троица» Андрея Рублёва.
Храмы Святой Троицы
в православной культуре края.
Традиции и обычаи Троицы.
Традиции и обычаи Троицы.
Слайд 12Памятка для работы в группе
Подумай. На какие вопросы по этой теме
ты бы хотел найти ответы.
Реши. Где ты будешь искать ответы на поставленные вопросы.
Выбери информацию, которая будет интересна для тебя и твоих одноклассников.
Не бойся обращаться к взрослым за помощью, когда возникнут трудности.
Ты сам можешь выбрать формы реализации работы. Это может быть стенгазета, книжка, мультимедийная презентация, словарь, рисунок, буклет, кроссворд ,макет и др.
Оформи результаты своей работы.
Подготовься к её защите.
Желаем успеха!
Реши. Где ты будешь искать ответы на поставленные вопросы.
Выбери информацию, которая будет интересна для тебя и твоих одноклассников.
Не бойся обращаться к взрослым за помощью, когда возникнут трудности.
Ты сам можешь выбрать формы реализации работы. Это может быть стенгазета, книжка, мультимедийная презентация, словарь, рисунок, буклет, кроссворд ,макет и др.
Оформи результаты своей работы.
Подготовься к её защите.
Желаем успеха!
Слайд 14Кредит доверия.
В некоторых случаях можно поставить отметку «в кредит». Это шанс
для ученика проявить себя и доказать свою состоятельность. Важно дать понять, что в него верят, есть все возможности для достижения успеха, необходимо только что-то сделать по-другому, стараться чуть больше.
Слайд 16Самостоятельная работа в парах
Как в данных произведениях прослеживается ситуация морального выбора?
Уточнение
Слайд 17Представьте себе, что над землёй летит невидимая птица Веры, одно крыло
– Надежда, а другое – Любовь. Поделитесь, пожалуйста, как эта птица помогает вам и вашим близким.
Представьте себе, что над землёй летит невидимая птица Веры, одно крыло – Надежда, а другое – Любовь. Поделитесь, пожалуйста, как эта птица помогает вам и вашим близким.
Эмоциональное поглаживание
(рефлексия).
Слайд 21Объединение
Успенский Собор
(г. Москва)
Церковь Преображения (о.Кижи)
Церковь Покрова на Нерли
Соловецкий
монастырь (Соловецкие острова)
Спасо-Прилуцкий монастырь
(г. Вологда)
Кирилло-Белозерский монастырь
(г. Кириллов)
Задание: Что вы увидели? Что услышали? Какие чувства возникли?
Слайд 23Словарный диктант « Узнай слово»
(по материалам предыдущих уроков)
Нравственные нормы поведения, отношения
с людьми, сама нравственность;
совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей;
положительное нравственное качество;
тяжёлый предосудительный недостаток;
человеколюбие, доброе, уважительное отношение к человеческой личности;
нечто дурное, вредное, противоположное добру.
совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей;
положительное нравственное качество;
тяжёлый предосудительный недостаток;
человеколюбие, доброе, уважительное отношение к человеческой личности;
нечто дурное, вредное, противоположное добру.
Слайд 241 группа:
Работа со словарём С.И. Ожегова с основными понятиями.
2 группа.
Работа с таблицей. Соедини стрелками правый и левый столбик.
2 группа.
Работа с таблицей. Соедини стрелками правый и левый столбик.
Словарная работа:
Слайд 26 Выберите слова, относящиеся к понятиям. Обсудите в группе, придите к единому
мнению.
Пасха
Великий пост
избавление
воздержание
Христос Воскресе!
запрет
сорок дней
кулич
крестный ход
добрые дела
самый строгий
Спаситель
Слайд 27Дифференциация
Домашнее задание.
1. Составить сочинение-миниатюру по открытке с включением разных разрядов.
2. Выполнить
упражнение, сделать морфологический разбор прилагательного.
Слайд 28Универсальности
О каких явлениях идёт речь в отрывке?
Из повести М.А. Булгакова «Собачье
сердце».
… Пропал я, пропал! Негодяй в грязном колпаке, повар в столовой нормального питания служащих Центрального совета народного хозяйства, плеснул кипятком и обварил мне левый бок.
- Какие функции входили в обязанности служащего Центрального совета?
… Пропал я, пропал! Негодяй в грязном колпаке, повар в столовой нормального питания служащих Центрального совета народного хозяйства, плеснул кипятком и обварил мне левый бок.
- Какие функции входили в обязанности служащего Центрального совета?
Слайд 29Расширение области применения решения.
«Фантазёр»
На доске написана тема урока.
- Назовите 5 способов
применения знаний, умений и навыков по этой теме в жизни…
Слайд 31На доске слова, прочитайте их.
ПАХАРЬ, ХЛЕБОРОБ, ЗЕМЛЕДЕЛЕЦ, СЕЯТЕЛЬ, СТРОИТЕЛЬ
Найдите лишнее
слово.
Слайд 38Частный случай сравнения
Как зовут собачек?
Догадайся, как кого зовут, если пёс Дружок
выше, чем Шарик, и ниже, чем Пират, а Шарик меньше Пирата.
