- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Сочинение по картине В.Г.Перова Тройка.
Содержание
- 1. Сочинение по картине В.Г.Перова Тройка.
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. 1. Какие мысли и чувства вызывает у
- 5. Слайд 5
- 6. лица детейтёплые, добрые, смелые, нежные, но измученные, страдальческие, грустные обездоленные и бессильные, утомленные, полусонные, усталые
- 7. сумеркисгущающиеся приносящие плохое настроение
- 8. одеждарваные, ветхие, старые, изношенные, с чужого плеча
- 9. дорогакрутая, скользкая, заснеженная, грязная
- 10. бочкатяжёлая, огромная, полная, обледенелая, накрененная
- 11. крепостьвысокая, мрачная, недоступная, каменная, неприветливая суровая
- 12. прохожий(удаляющийся)безжалостный, невнимательный
- 13. прохожий(помогающий)одинокий, не в силах помочь
- 14. собаказлая, сердитая, но свободная
- 15. птицыотдаляющиеся, тревожные
- 16. 1. Какие мысли и чувства вызывает у
- 17. План 1. Какое время года изображено на
1. Какие мысли и чувства вызывает у вас эта картина? 2. Почему художник решил ее написать? 3. Какое время года изображено на картине? 4. Какими вы видите детей? 5. Чем они заняты? 6. Что выражают их
Слайд 41. Какие мысли и чувства вызывает у вас эта картина? 2. Почему
художник решил ее написать?
3. Какое время года изображено на картине?
4. Какими вы видите детей?
5. Чем они заняты?
6. Что выражают их лица?
7. Влияет ли на настроение картины в целом изображение ненастных погодных условий?
8. Кто решил облегчить их нелегкий труд?
9. Какие краски преобладают в этой картине и почему?
10. О чем рассказывает эта картина?
Слайд 6лица детей
тёплые, добрые, смелые, нежные, но измученные, страдальческие, грустные обездоленные и
бессильные, утомленные, полусонные, усталые
Слайд 7 сумерки
сгущающиеся приносящие плохое настроение
зима
холодная, суровая, безжалостная,
заснеженная
буран
неожиданный, приносит людям несчастье
ветер
холодный, встречный, свирепый, безжалостный, леденящий
Слайд 161. Какие мысли и чувства вызывает у вас эта картина? 2. Почему
художник решил ее написать?
3. Какое время года изображено на картине?
4. Какими вы видите детей?
5. Чем они заняты?
6. Что выражают их лица?
7. Влияет ли на настроение картины в целом изображение ненастных погодных условий?
8. Кто решил облегчить их нелегкий труд?
9. Какие краски преобладают в этой картине и почему?
10. О чем рассказывает эта картина?
Слайд 17План 1. Какое время года изображено на картине? Какая стоит погода? Что
тянут трое ребят?
Лютая зима и непомерная ноша..
2. Что вы можете сказать о ребятах? Кто решил помочь детям? Что выражают их лица?
Ребята и помощник.
3. О чём заставляет задуматься вас картина В.Г. Перова “Тройка”? Какие мысли и чувства вызывает она у вас?
Тяжелое детство «тройки».
Лютая зима и непомерная ноша..
2. Что вы можете сказать о ребятах? Кто решил помочь детям? Что выражают их лица?
Ребята и помощник.
3. О чём заставляет задуматься вас картина В.Г. Перова “Тройка”? Какие мысли и чувства вызывает она у вас?
Тяжелое детство «тройки».
