Презентация, доклад на тему Система оценки достижения планируемых личностных и метапредметных результатов средствами реализации общеинтеллектуального направления

направления

Опыт работы учителя начальных классов
МБОУ СОШ №191
Комлевой Ирины Игоревны

интеллектуальной работе, самостоятельность как личностную черту, вселить в них радость сотворчества, то создавай такие условия, чтобы искорки их мыслей образовывали царство мыслей, дай им почувствовать себя в нём властелинами.» Ш.А.Амонашвилли

«Основы книжной культуры»
Клуб « Я – исследователь»

приемы умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия) 3. Развивать образное мышление 4. Развивать речь, умение высказывать и обосновывать свои суждения 5. Развивать творческие способности 6. Увеличить концентрацию внимания и объема памяти

простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы)
В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить

Метапредметные:

- к сложному»
увеличение объема материала
наращивание темпа выполнения заданий
смена разных видов деятельности

на развитие логического мышления

сменного состава
Статичные группы (группы постоянного состава)
Мигрирующие группы (группы находящиеся в движении)

познавательной деятельности
степень помощи, которую оказывает учитель учащимся при выполнении заданий
результаты выполнения тестовых заданий и заданий из конкурса эрудитов, при выполнении которых выявляется, справляются ли ученики с ними самостоятельно
качественное изменение в личностном развитии

я старался

внимание!