деятельностью
для формирования качественных знаний
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Система интегрирования основной программы с внеурочной деятельностью для формирования УУД
Содержание
- 1. Система интегрирования основной программы с внеурочной деятельностью для формирования УУД
- 2. Система предполагает: Регулярность Взаимодействие элементовПорядок исполнения
- 3. Разработаны алгоритмы деятельности ученика по изучению различных
- 4. Словарная работаКаждый ученик не только имеет словарик,
- 5. Словарная работаНапротив слова ребенок приклеивает картинку
- 6. Словарная работаПо желанию готовится презентация какого-либо слова
- 7. Система организации чтенияЕжедневно каждый ученик читает по
- 8. Система организации чтенияНа лето дети получают список
- 9. Система организации чтенияУченики, которые по каким-либо причинам
- 10. Используются опорные схемы или просто опоры-выводы
- 11. МатематикаУчитель демонстрирует схемы на разные виды задач.
- 12. МатематикаУ каждого ребенка есть тетрадь с правилами
- 13. Окружающий мирПрактически на каждом уроке на глазах
- 14. Активно применяются игровые технологии, результативность которых зависит,
- 15. Окружающий мир 10 сентября проводился довольно необычный праздник, посвященный Арбузу.
- 16. В честь арбуза звучали стихи, загадки, были
- 17. Второклассники узнали, что арбуз—лечебная ягода, которая применяется
- 18. Окружающий мир и русский языкК 12
- 19. Дети сами готовили костюмы, представляли блюда из
- 20. Сама подготовка номера, сценки, рекламы овоща уже сплотила ребят, помогла реализоваться творческим способностям.
- 21. МатематикаПиратская вечеринка эффектно завершила четверть. Ребята и
- 22. МатематикаКоманды соревновались в смекалке, зарабатывая пиастры. Лучшая команда выиграла клад – шоколадные медальки.
- 23. Разработана система Проверки и оценки знаний, направленная на ликвидацию пробелов.
- 24. Окружающий мирПрактически каждый урок ребенок получает оценку:
- 25. РефлексияКаждый урок содержит элемент рефлексии. Это важно
- 26. Рефлексия Журнал по учету пробелов даёт
- 27. РефлексияСигнальные карточки и перекидные пособия позволяют наглядно увидеть и проконтролировать рамках урока ответ каждого ученика.
- 28. ПоощренияСистема поощрений рассчитана на повышение мотивации к
- 29. РезультатыТакая система позволяет достигнуть высоких результатов.По результатам
Система предполагает: Регулярность Взаимодействие элементовПорядок исполнения
Слайд 1Доклад подготовила Оленина Е.В.,
учитель начальных классов
Система интегрирования основной программы с внеурочной
Слайд 3Разработаны алгоритмы деятельности ученика
по изучению различных аспектов курса
начальной школы,
которые позволяют
грамотно осваивать
и систематизировать
полученные знания.
грамотно осваивать
и систематизировать
полученные знания.
Слайд 4Словарная работа
Каждый ученик не только имеет словарик, в которые ежедневно записываются
слова, но и домашнюю работу начинает с записи пяти слов по выбору. В конце недели проводится словарный диктант.
Слайд 6Словарная работа
По желанию готовится презентация какого-либо слова : красочно оформляется страница
формата А4, к самому слову подбираются загадки, считалки, стихи, ребусы, скороговорки и т.д.
Слайд 7Система организации чтения
Ежедневно каждый ученик читает по 30 минут.
Ведение читательского
дневника строится по схеме: ученик записывает автора, название, краткий отзыв, родители ставят свою подпись
Слайд 8Система организации чтения
На лето дети получают список литературы. Произведения небольшие, в
основном сказки, рассказы. Лучшие дневники были представлены классу и по достоинству оценены.
Слайд 9Система организации чтения
Ученики, которые по каким-либо причинам не прочли произведения летом,
имеют возможность ликвидировать свои пробелы в течение 1 четверти. В учительской зачетной тетради я отмечаю, какие произведения прочел тот или иной ученик.
Слайд 11Математика
Учитель демонстрирует схемы на разные виды задач. Ученики не только узнают
и различают разные эти виды, но и предлагают свои варианты условия задач.
Слайд 12Математика
У каждого ребенка есть тетрадь с правилами – схемами, к которым
ребенок может обратиться в любой момент урока или при выполнении домашних заданий
Слайд 13Окружающий мир
Практически на каждом уроке на глазах детей рождается опорный коспект-схема
по изучаемой теме. Ребята фиксируют его в своих тетрадях.
Слайд 14Активно применяются игровые технологии, результативность которых
зависит, во-первых, от систематического их
использования,
во-вторых, от целенаправленного построения игровых программ,
сочетания их с обычными дидактическими упражнениями
/Имитационные, операционные, ролевые
игровые уроки и внеклассные мероприятия/
во-вторых, от целенаправленного построения игровых программ,
сочетания их с обычными дидактическими упражнениями
/Имитационные, операционные, ролевые
игровые уроки и внеклассные мероприятия/
Слайд 16В честь арбуза звучали стихи, загадки, были нарисованы картины; дети даже
совершили шуточный обряд поклонения Его Величеству Арбузу.
Слайд 17Второклассники узнали, что арбуз—лечебная ягода, которая применяется при лечении заболеваний почек.
Также узнали о карвинге- искусстве вырезания из овощей и фруктов.
Слайд 18Окружающий мир
и русский язык
К 12 октября ребята готовили презентации. Тема:
овощи. Получился целый праздник урожая. Главное условие- использовать в презентации словарные слова.
Слайд 19Дети сами готовили костюмы, представляли блюда из овощей, рассказывали о полезных
свойствах овощей. Весь праздник сопровождался загадками, скороговорками, стихами, поговорками об овощах.
Слайд 20Сама подготовка номера, сценки, рекламы овоща уже сплотила ребят, помогла реализоваться
творческим способностям.
Слайд 21Математика
Пиратская вечеринка эффектно завершила четверть. Ребята и поиграли в пиратов, и
порешали в своё удовольствие занимательные задачи.
Слайд 22Математика
Команды соревновались в смекалке, зарабатывая пиастры. Лучшая команда выиграла клад –
шоколадные медальки.
Слайд 24Окружающий мир
Практически каждый урок ребенок получает оценку: первые 5-7 минут урока
отводится под срезовую работу по пройденному материалу.
Слайд 25Рефлексия
Каждый урок содержит элемент рефлексии. Это важно не только учителю, чтобы
понять, насколько изучен материал, но и ребенку для самооценки своих знаний и умений.
Слайд 26Рефлексия
Журнал по учету пробелов даёт возможность отследить степень усвоения
материала. Каждый ребенок знает, что его спросят по той теме, в которой он испытывает затруднения.
Слайд 27Рефлексия
Сигнальные карточки и перекидные пособия позволяют наглядно увидеть и проконтролировать рамках
урока ответ каждого ученика.
Слайд 28Поощрения
Система поощрений рассчитана на повышение мотивации к обучению.
Ребенок копит жетончики
в виде звёздочек. 3 звёздочки – пятерка в журнал.
Если ребёнок прочитал все произведения, заданные на каникулы, и оформил читательский дневник, то получает авансом пятерку по чтению в 1 четверти
Презентации учащихся оценены на «отлично»
Если ребёнок прочитал все произведения, заданные на каникулы, и оформил читательский дневник, то получает авансом пятерку по чтению в 1 четверти
Презентации учащихся оценены на «отлично»
Слайд 29Результаты
Такая система позволяет достигнуть высоких результатов.
По результатам 1 четверти во 2«В»
классе из 26 учащихся:
отличников – 6
хорошистов-16
отличников – 6
хорошистов-16
