Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №38 «Апельсин»
Старший воспитатель:
Каберова Вероника Евгеньевна
г. Тамбов – 2019 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Система дополнительного образования в условиях ДОУ
Содержание
- 1. Система дополнительного образования в условиях ДОУ
- 2. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ- СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ
- 3. ЦЕЛЬ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:Создание условий для
- 4. СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
- 5. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ДОУРеализация программ дополнительного образования,
- 6. СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯПояснительная запискаУчебно-тематический планМетодическое обеспечение дополнительной образовательной программыСписок литературы
- 7. ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ВКЛЮЧАЕТ: Наименование образовательного
- 8. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАСКРЫВАЕТ:Направленность дополнительной образовательной программыНовизну, актуальность,
- 9. УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАНПеречень разделов, темКоличество
- 10. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫОписание форм занятий,
- 11. ЭКСПЕРТИЗА ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯПроводится Экспертным советом в
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ- СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫЙ ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Слайд 1 СИСТЕМА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
В УСЛОВИЯХ ДОУ
Слайд 2ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ- СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫЙ ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ И
ОБУЧЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Слайд 3ЦЕЛЬ
СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:
Создание условий для личностного роста каждого ребенка
Развитие отдельных
возможностей и способностей детей
Обеспечение органичного сочетания видов досуга с различными формами образовательной деятельности
Формирование «сквозных» компетентностей: личностной, социальной, деятельностной.
Обеспечение органичного сочетания видов досуга с различными формами образовательной деятельности
Формирование «сквозных» компетентностей: личностной, социальной, деятельностной.
Слайд 4СОДЕРЖАНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДОЛЖНО СООТВЕТСТВОВАТЬ:
Достижениям мировой
культуры, российским традициям, культурно-национальным особенностям
Уровню дошкольного образования
Направленностям дополнительных программ (физкультурно-оздоровительной, художественной, социально-педагогической, естественно-научной и т.д.)
Современным образовательным технологиям, формам и методам образования.
Уровню дошкольного образования
Направленностям дополнительных программ (физкультурно-оздоровительной, художественной, социально-педагогической, естественно-научной и т.д.)
Современным образовательным технологиям, формам и методам образования.
Слайд 5ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ДОУ
Реализация программ дополнительного образования, направленных на усиление вариативной
составляющей образовательного процесса
Организация кружковой работы в рамках учебного плана с целью решения приоритетных направлений деятельности
Платные образовательные услуги
Решение задач основной общеобразовательной программы
Удовлетворение запросов родителей в расширении сфер предоставления образовательных услуг
Слайд 6СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Пояснительная записка
Учебно-тематический план
Методическое обеспечение дополнительной образовательной
программы
Список литературы
Список литературы
Слайд 7ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ВКЛЮЧАЕТ:
Наименование образовательного учреждения
Где, когда и кем утверждена
дополнительная программа
Название дополнительной программы
Возраст детей, на которых рассчитана программа
Срок реализации программы
Ф.И.О., должность автора
Год разработки дополнительной программы
Название дополнительной программы
Возраст детей, на которых рассчитана программа
Срок реализации программы
Ф.И.О., должность автора
Год разработки дополнительной программы
Слайд 8ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАСКРЫВАЕТ:
Направленность дополнительной образовательной программы
Новизну, актуальность, педагогическую целесообразность
Цель, задачи дополнительной
программы
Возраст детей, участвующих в реализации данной программы
Сроки реализации дополнительной образовательной программы (продолжительность образовательного процесса, этапы)
Формы и режим занятий
Ожидаемый результат и способы их проверки
Формы подведения итогов реализации дополнительной программы (выставки, фестивали, соревнования, исследования, праздники, турниры и т.д.)
Возраст детей, участвующих в реализации данной программы
Сроки реализации дополнительной образовательной программы (продолжительность образовательного процесса, этапы)
Формы и режим занятий
Ожидаемый результат и способы их проверки
Формы подведения итогов реализации дополнительной программы (выставки, фестивали, соревнования, исследования, праздники, турниры и т.д.)
Слайд 9УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Перечень разделов, тем
Количество часов по каждой теме
с разбивкой на использование различных видов занятий
Слайд 10МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Описание форм занятий, планируемых по каждой теме
(игра, беседа, поход, конкурс)
Описание приемов и методов организации учебно-вспомогательного процесса, дидактический материал, техническое оснащение занятий
Описание подведения итогов
Описание приемов и методов организации учебно-вспомогательного процесса, дидактический материал, техническое оснащение занятий
Описание подведения итогов
Слайд 11ЭКСПЕРТИЗА ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Проводится Экспертным советом в соответствии с Положением об
Экспертном совете и требованиями к программе (май):
Программа отвечает интересам и образовательным потребностям ДОУ, детей и их родителей
Программа учитывает уровень развития детей
Методы оценки результатов оказывают положительное влияние на самооценку, обеспечивают эмоциональное благополучие детей
Программа отвечает интересам и образовательным потребностям ДОУ, детей и их родителей
Программа учитывает уровень развития детей
Методы оценки результатов оказывают положительное влияние на самооценку, обеспечивают эмоциональное благополучие детей
