Презентация, доклад на тему Сетевое взаимодействие между школой и детский садом

познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям».   В.А. Сухомлинский

Цель: Обеспечение преемственности непрерывности в организации образовательной, воспитательной, учебно-методической работы между дошкольным и начальным звеном.

обеспечивающие сохранность и укрепление здоровья, непрерывность психофизического развития дошкольника и младшего школьника
3)Обеспечить условия для реализации плавного, бесстресового перехода детей от игровой к учебной деятельности

обучении и воспитании необходимы в связи с модернизацией Российского образования, а именно с переходом на ФГОС 2 поколения, которые предполагают, что у дошкольников при поступлении в 1 класс должны быть сформированы интегративные качества, которые создают предпосылки для формирования универсальных учебных действий.

ребёнку отдельных знаний и умений, в большей степени необходимо решать задачу воспитания способностей, которые могут дать ребёнку возможность в дальнейшем лучше усваивать различные знания и умения и творчески их применять»

Компоненты преемственной деятельности:
1)Учет эмоциональной сферы личности ребенка
2)Деятельностный подход
3)Содержательный подход
4)Коммуникативный подход
5)Индивидуальный характер обучения и воспитания

семинары и другие мероприятия методического характера с участием учителей начальной школы, воспитателями и методистами ДОУ
3)Проведение занятий учителями начальных классов с дошкольниками
4)Дни открытых дверей в школах
5)Участие школы в открытых мероприятиях детских садов
6)Проведение психологических тренингов школьного психолога с воспитанникам старшей и подготовительной группы

школьников
Определен интелектуальный уровень возможностей будущих школьников
Сформирована система межличностных отношений в коллективе