Презентация, доклад на тему Семинар-практикум для родителей По дороге к азбуке. Играем и учимся звуковому анализу слов

К АЗБУКЕ ИГРАЕМ И УЧИМСЯ ЗВУКОВОМУ АНАЛИЗУ СЛОВ

Автор: Галкина Г.А.
учитель-логопед

- знак звука или его графическое изображение. Прежде чем знакомить со знаками, необходимо знакомить с самими звуками. Поэтому обучение грамоте начинается со знакомства со звуками, т. е. буквенному периоду предшествует длительный добуквенный период звукового анализа.
А проверяя домашние задания, мы часто сталкиваемся с тем, что упражнения на звуковой анализ слова вызывают у многих родителей затруднения.

представления о гласных и
согласных звуках;
учить дифференциации согласных по
твердости — мягкости, глухости —
звонкости;
научить правильно делать звуковой
анализ слова;
воспитывать мотивацию к занятиям с
ребенком.

Буквы мы пишем и читаем.

Звуки бывают гласные и согласные.

Гласные звуки (А, О, У, И, Э, Ы) можно петь, воздушная струя выходит свободно, не встречает преграды. Обозначаем красным цветом. Обратите внимание, гласных букв больше, чем гласных звуков (10 букв и 6 звуков, что связано с особенностями употребления букв я, ю, е, ё (йотированных). Эти буквы обозначают слияние двух звуков [jа], [jо], [jу], [jэ].

в домике с синей крышей – согласные. Помоги снеговику разнести подарки.

зубы, язык).
Согласные звуки бывают мягкими и твердыми.
Твердые звуки обозначаются синим цветом, мягкие — зеленым цветом.

Чтобы детям было понятнее, мы связываем твердые звуки с образом старшего брата со строгим, твердым характером, а мягкие звуки с образом младшего брата с веселым, мягким характером.

Всегда твердые согласные: [ш] [ж] [ц].
Всегда мягкие согласные: [й] [ч] [щ].

согласные звуки, а в домике с зеленой крышей – мягкие. Угадай, в каком домике живут животные?

звук образуется без участия голосовых складок. Детям объясняем, что при произнесении глухих звуков голос спит, а при произнесении звонких звуков голос звенит.

Часто, чтобы различить эти звуки, ладонью прикасаемся к горлу и проверяем наличие вибрации, или дети ладошками закрывают ушки и слушают – тихо в ушках или звук сильный.

поднимите карточку с колокольчиком, если глухой — карточку, где колокольчик зачеркнут.

в слове по порядку и их характеристика (гласный-согласный, твердый-мягкий, глухой-звонкий).
Звуковая схема слова – это последовательность символов, выложенных в том порядке, что и звуки в слове.
Звуковой анализ выполняется путем последовательного выделения голосом звуков в слове и их характеристики.

его и охарактеризуй.
Обозначь выделенный звук условным
знаком (фишкой).
Выдели голосом второй звук в полном
слове, назови его и охарактеризуй.
Третий звук и т.д.
«Прочитай» слово целиком по фишкам
и проверь себя:
Сколько всего звуков в слове? Сколько гласных звуков в слове?
Сколько согласных твердых
(мягких) звуков?

звуков: гласного и
согласного (УМ, ДА, )
Слова из трех звуков (РАК, КИТ)
Слова из двух открытых слогов: (ЧАСЫ,
МАМА)
Слова из 1 слога со стечением
согласных в конце слова (ВОЛК)
Слова из 1 слога со стечением
согласных в начале слова (СТОЛ)
Слова из двух слогов (СУМКА)
Слова из 3 открытых слогов (СОБАКА)

пройти важный этап подготовки к обучению грамоте. Только после этого этапа можно будет начинать обучение чтению.

Ваша заинтересованность в развитии ребенка в настоящее время — залог его успехов в будущем.

домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников – СПб. 2007

http://mult-pict.narod.ru/fon19.htm

http://photo.pedsovet.su/photo/39