начальных классов
Матюхина Галина Семёновна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Сельская школа в условиях реализации ФГОС.
Содержание
- 1. Сельская школа в условиях реализации ФГОС.
- 2. Внеурочная деятельность – это форма творческого целенаправленного взаимодействия ученика, учителя и других субъектов воспитательного процесса .
- 3. Создание условий для проявления и развития ребенком своих
- 4. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- 5. «…замечательные, блестящие уроки есть там, где
- 6. «Чтобы поверить в добро, надо начать делать
- 7. «Мы должны научиться относиться друг к другу
- 8. «Ребёнок не кувшин, который следует заполнить, а лампада, которую следует зажечь». Средневековые гуманисты
- 9. «Какое богатство мудрости и добра выразительно рассыпано
- 10. «Образование – это единый целостный процесс воспитания
- 11. «И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать,
- 12. Слайд 12
- 13. А я свой Тульский край люблю
- 14. «Благополучно родившиеся, здоровые дети обладают многим. Природа
- 15. Слайд 15
- 16. «Образование и воспитание не дает ростков в
- 17. Для ребенка создается особое образовательное пространство, позволяющее
Внеурочная деятельность – это форма творческого целенаправленного взаимодействия ученика, учителя и других субъектов воспитательного процесса .
Слайд 1Сельская школа: внеурочная деятельность
в условиях реализации ФГОС
МОУ «Грибоедовская СОШ»
Учитель
Слайд 2Внеурочная деятельность – это форма творческого целенаправленного взаимодействия ученика, учителя и
других субъектов воспитательного процесса .
Слайд 3Создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного
выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.
Цель внеурочной деятельности:
Слайд 5«…замечательные, блестящие уроки есть там, где имеется еще что-то замечательное, кроме
уроков, где имеются и применяются самые разнообразные формы развития учащихся вне уроков".
В.А.Сухомлинский
Слайд 7«Мы должны научиться относиться друг к другу внимательно, должны понять, что
самое чудесное, самое высокое создание в мире – человек».
А.М. Горький
Слайд 8«Ребёнок не кувшин, который следует заполнить, а лампада, которую следует зажечь». Средневековые
гуманисты
Слайд 9«Какое богатство мудрости и добра выразительно рассыпано по книгам всех времён
и народов».
Л.Н. Толстой
Слайд 10«Образование – это единый целостный процесс воспитания и обучения, и главное
удержать эту целостность во всех видах образовательной деятельности, в том числе и воспитательной.»
В.А. Сухомлинский
В.А. Сухомлинский
Слайд 11«И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое
же знание действует воспитательно.»
Л.Н. Толстой
Л.Н. Толстой
Слайд 13А я свой Тульский край люблю
Простор и даль цветущей нивы
И ни за что не заменю
Посёлок свой родной, красивый.
Родной мой сельский уголок
В любых краях он будет сниться
И в сердце, как не будь далёк
Он – милый, Родины частица!
Слайд 14«Благополучно родившиеся, здоровые дети обладают многим. Природа наделила их всем необходимым
на долгий срок.
Наш долг – развить это наследие». И.Г. Гёте
Слайд 16«Образование и воспитание не дает ростков в душе, если оно не
проникает до значительной глубины.» Пифагор
Слайд 17Для ребенка создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно
проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности.
Организация внеурочной деятельности обучающихся является одним из важнейших направлений развития воспитательной работы школы, показателем сформированности социального опыта детей.
Организация внеурочной деятельности обучающихся является одним из важнейших направлений развития воспитательной работы школы, показателем сформированности социального опыта детей.
