Презентация, доклад на тему Роль театрализованной деятельности в развитии связной диалогической и монологической речи у детей дошкольного возраста .

детей дошкольного возраста

Презентация для воспитателей
Автор: Винниченко Елена Николаевна
воспитатель
МКДОУ №8 д/с «Золотой ключик»
г.Мирный
Архангельской области

театр по настоящему, всегда уносит из него запас мудрости и доброты”.

К.С.Станиславский

многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребёнка, интеллектуального художественно-эстетического воспитания. Она неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству. В результате ребёнок
познаёт мир умом и сердцем, выражая своё отношение к добру и злу;
познаёт радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе.

его многообразии через образы, звуки, краски, а умело, поставленные вопросы побуждают их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. Исполняя роль, особенно вступление в диалог с другими персонажами ставят ребёнка перед необходимостью ясно, четко и понятно изъясняться.
Поэтому участие детей в театрализованных играх будет способствовать полноценному развитию всех сторон связной монологической речи, станет основной предпосылкой успешного обучения в школе.

также во время свободной деятельности дети приобретут речевые навыки, на основе которых станет возможным построение связных высказываний, разовьётся мышление, память, воображение. Речь станет эмоциональнее, выразительнее и содержательнее.

важную роль в процессе воспитания и обучения детей, так как выступает в виде средства получения знаний и средства контроля за этими знаниями.

Связная речь

Формирование умений и навыков связной речи у дошкольников — это одна из важнейших задач педагогов, поскольку от степени их сформированности зависит дальнейшее развитие личности ребенка и приобретение им учебных знаний.

целью развития связной речи дошкольников используются театрализованные игры, которые позволяют заинтересовать воспитанников , удержать их внимание, раскрепостить, развивать репродуктивное и элементы творческого воображения, элементарно-логическое мышление, память и, главное, формировать внутреннюю мотивацию речевого высказывания.

ИГРА

эмоций;
На развитие мышления, воображения, внимания, памяти;
На развитие фантазии;
На формирование волевых качеств;
На развитие многих навыков и умений(речевых, коммуникатив-ных, организаторских, двигательных и т.д.)

счет расширения словарного запаса;
Ребенок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства(динамику, темп, интонацию и др.);
Совершенствует артикуляционный аппарат;
Формируется диалогическая, эмоционально насыщенная, выразительная речь.

моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

памяти;
*формирует пространственные представления;
*развивает ловкость, точность, выразительность, координацию движений;
* повышает работоспособность, тонус коры головного мозга.

ускоряют процесс речевого и умственного развития

своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

рук, что способствует более успешному и эффективному развитию речи.

активный словарь

пальцев речью;
Побуждает выражать свои эмоции посредством мимики и речи.

творчеством;
Обучает навыкам общения, игры, счета.

неврозами;
Помогает справиться с переживаниями, страхами;
Перчаточная кукла передает весь спектр эмоций, которые испытывают дети.

о своих переживаниях, тревогах и радостях, поскольку полностью отождествляют себя( свою руку) с куклой.

Поэтому именно эти куклы часто используют в своей работе логопеды, психологи и педагоги!

психических процессов;
Способствует самопознанию и самовыражению личности;
Создает условия для социализации, усиливая адаптационные способности, корректирует коммуникативные качества, помогает осознанию чувства удовлетворения, радости, успешности.

Игра-драматизация Самый «разговорный» вид театрализованной деятельности.

выразительности движений и речи, как игра-драматизация

интенсивного развития речи детей, обогащения словаря, развития мышления, воображения, творческих способностей.