Презентация, доклад на тему Роль органов чувств в развитии ребёнка

сад «Дюймовочка»

© Переславль-Залесский,2018

и реагировать наиболее соответствующим образом. За зрение отвечают глаза, за слух - уши, за обоняние - нос, за вкус - язык, а за осязание - кожа; благодаря им мы получаем информацию о нашем окружении, которая анализируется и истолковывается головным мозгом. Обычно наша реакция направлена на продление приятных ощущений или на прекращение неприятных.

воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств. В среднем дошкольном возрасте практические действия начинают сочетаться с действиями восприятия. Дети четырех лет уже начинают рассматривать предмет.

Восприятие

информацию, поступающую к нам извне, способность осмысливать то, что видишь.

Зрительное восприятие

оно лежит в основе многих видов деятельности – предметной, игровой, трудовой, изобразительной.
По-настоящему оно складывается только тогда, когда дети уже воспринимают окружающее не приблизительно, а видят в предмете форму, величину, выделяют существенные части предмета, необходимые для действия с ними. При нарушении зрительного восприятия, прежде всего, страдает процесс чтения и что не мало важно, процесс письма.
Развитие зрительного восприятия способствует мыслительной деятельности, усвоению образовательной программы.

Значение зрительного восприятия

.

понимать речь, а  значит, правильно говорить.
 Слуховое восприятие начинается со слухового внимания – умение сосредотачиваться на звуке,  определять его и соотносить с издающим его  предметом, что  и приводит к пониманию смысла речи через узнавание и анализ речевых звуков. Все звуки,  которые человек воспринимает и  анализирует, а затем воспроизводит, он запоминает благодаря слуховой памяти.

Слуховое восприятие

сформированности слухового  и зрительного восприятия. Слуховое восприятие непосредственно связано с развитием речи, c так называемым речевым слухом,   с состоянием фонематического слуха.
Несформированность фонематического восприятия отражается как в устной, так и письменной речи. Ребёнок не только недостаточно дифференцирует на слух некоторые звуки, но и не овладевает их правильным произношением в собственной речи и на письме.

Значение слухового восприятия

соприкосновения объектов с наружными покровами тела человека и дает возможность познать форму, величину, упругость, плотность и шероховатость, тепло или холод, характерные для предмета.

Тактильное восприятие

находится наибольшее количество специализированных окончаний нервных волокон, расположенных в коже и реагирующих на прикосновения к ней. От синхронности движений пальцев обеих рук, точности и целенаправленности движений, последовательности перцептивных (обследующих) действий зависит полнота и правильность образа воспринимаемого предмета.

Значение тактильного восприятия

химическими рецепторами обоняния, расположенными в носовой полости животных и людей.
Восприятие запаха – это восприятие мельчайших частиц вещества, органического и неорганического происхождения, специфическими рецепторами.

Восприятие запахов

познавать мир.
Орган обоняния человека тесно связан с органом вкуса. Совсем небольшая потеря возможности тонко чувствовать и различать запахи сводит на нет удовольствие от самой вкусной еды. Да и свое окружение люди часто выбирают по запаху.

Значение обоняния

вкусовых особенностях потребляемой пищи и жидкостей. Вкусовые клетки, расположенные на языке, определяют оттенки вкуса и передают соответствующие нервные импульсы в мозг. Мозг анализирует и идентифицирует характер вкуса.

язык, мы можем воспринимать вкусовые ощущения.

Значение вкусового восприятия