10 до 14 мест работы, потому что сегодняшним школьникам предстоит работать по профессиям, которых пока нет, использовать технологии, которые еще не созданы, решать задачи, о которых мы можем лишь догадываться, постоянно осваивать новые профессии. А.Г.Асмолов , академик РАН
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Родительское собрание Выбор УМК по информатике в начальных классах
Содержание
- 1. Родительское собрание Выбор УМК по информатике в начальных классах
- 2. Итоги анкеты детей
- 3. Итоги анкеты детейНа каких сайтах вы находитесь чаще всего?
- 4. Пробовали ли вы сами создавать что-либо?Итоги анкеты детей
- 5. Нельзя опоздать???Развивать логическое мышление
- 6. Чему же надо учить на уроках информатики?
- 7. УМК «Информатика в играх и задачах»
- 8. С одной стороны, сильные стороны, входящего
- 9. Автор учебников и учебных пособий по математике
- 10. По сравнению с тремя предыдущими УМК, этот
- 11. УМК Н.В. Матвеевой
- 12. УМК Н.В. Матвеевой
- 13. УМК Н.В. Матвеевой
- 14. УМК Е.П. Бененсон и А.Г. Паутова
- 15. УМК Е.П. Бененсон и А.Г. Паутова
- 16. УМК А.В. Горячева
- 17. УМК А.Л. Семёнова и Т.А. Рудченко
- 18. Работа с раздаточными материалами Цель : выбрать УМК
Итоги анкеты детей
Слайд 6Чему же надо учить на уроках информатики?
Какие главные умения должны
изучить младшие школьники на уроке информатики?
Какой УМК вы бы выбрали?
Что говорится об информатике в ФГОС?
Какой УМК вы бы выбрали?
Что говорится об информатике в ФГОС?
Какие вопросы решим на собрании.
Слайд 7 УМК «Информатика в играх и задачах» представляет собой хорошо отработанный
комплекс разноплановых заданий. Но в этой «обработанности» и кроется главная проблема. С введением стандартов нового поколения УМК не претерпел критических изменений и его адаптированность к системно-деятельностному подходу, а равно и нацеленность на формирование УУД – под большим вопросом. Что, впрочем, не отменяет и сильных сторон данного УМК. Особенно стоит обратить внимание на темы связанные с алгоритмизацией. Для программы «Школа 2100»
УМК А.В. Горячева
Слайд 8 С одной стороны, сильные стороны, входящего в программу «Перспектива» комплекса
очевидны. Он буквально всей своей сутью нацелен на развитие у детей абстрактного мышления. Кроме того, УМК, разрабатывался до внедрения ФГОС НОО и составлен без учёта метапредметного характера информатики.
УМК А.Л. Семёнова и Т.А. Рудченко
Слайд 9Автор учебников и учебных пособий по математике (по системе Занкова) и
информатике для детей. Данное учебное пособие – очень интересная попытка предложить детям сделать первые шаги в области информатики. И межпредметные связи и проектная работа по сути декоративны.
УМК Е.П. Бененсон и А.Г. Паутова
Слайд 10По сравнению с тремя предыдущими УМК, этот имеет серьёзное преимущество: он
изначально разрабатывался исходя из НОВЫХ стандартов начального общего образования. И пусть к нему есть не мало вопросов, он, пожалуй, ближе других подошёл к реализации положений ФГОС НОО.
УМК Н.В. Матвеевой
