Презентация, доклад на тему Родительское собрание в нетрадиционной форме Его величество хлеб

к хлебу».
Задачи:
- способствовать формированию осознания необходимости бережного отношения к хлебу;
- предоставить возможность поделиться семейным опытом по использованию чёрствого хлеба; 
- формировать привычку правильно питаться.
Форма проведения: круглый стол.
Участники: родители, воспитатели и дети.

валеологическое развлечение «Хлеб»
6. Заключительная часть.

он – хлебушко душистый
С хрусткой корочкой витой!
Вот он – тёплый, золотистый,
Словно солнцем налитой!
В каждый дом, на каждый стол
Он пожаловал, пришёл!
В нём здоровье наше, сила,
В нём чудесное тепло.
Сколько рук его растило,
Охраняло, берегло!
В нём земли родимой соки,
Солнца свет весёлый в нём…
Уплетай за обе щёки,
Вырастай богатырём!
С. Погореловский

слова, его вкуса, не дорожил бы им. У нас хлеб, как и в далёкие времена, всему голова.
Вот он лежит перед нами во всех видах – от сухаря до пышного каравая, румяный пышущий солнечной и земной энергией.
Хлеб в старину называли «жито», от слова «жить». Действительно, есть только одно слово, которое равнозначно слову «хлеб».
Это слово «жизнь».

Хлеб в России с куполами,
Чтоб хватило, как неба, на всех.
За широкими в доме столами
Крошку бросить считали за грех.

очень мало: мать, Родина, хлеб… Русский человек всегда верил в его святость, что, к сожалению, нельзя сказать о наших современниках. Несмотря на высокую цену хлеба, к нему продолжают относиться с неуважением, выбрасывать.
По старинному русскому обычаю хлеб, нечаянно выпавший из рук, надо не только поднять и бережно обтереть, но и поцеловать, попросить у него прощения. Немалым грехом считалось уронить крошку хлеба и не поднять её, ещё большим грехом растоптать ногами.
В одном из очерков, посвящённых селу, есть такие слова: «Велик сеятель. Никогда не забывал о нём мир и никогда не забудет – ни в радости, ни в беде. И никакая глыба золота не перевесит крошку хлеба!»

престол! А когда хлеба ни куска- то и стол- доска!» А сейчас я предлагаю вам, поделиться своей мудростью. Вспомнить поговорки и пословицы о хлебе, ведь пословица- это кладезь мудрости.

(Родители называют пословицы, поговорки)
«Хлеб везде хорош - и у нас, и за морем»
«Ржаной хлеб всему голова»
«Рожь кормит сплошь ,а пшеница с выбором.»
«Не в пору обед, как хлеба дома нет»
«Хлеб сердце человека украшает»
«Посеешь густо- в амбаре не будет пусто»
«-Хлеб да вода – мужицкая еда ».


Я призываю вас задуматься, а как мы на самом деле относимся к хлебу? Любовно? Бережно? Или не очень, оттого, что он нам сейчас достаётся легко?

за детьми в повседневной жизни, можно сделать вывод, что нынешнее поколение детей, не имеют правильно сформированных представлений о значимости хлеба.
Во время еды дети позволяют себе использовать хлеб как предмет игры, демонстрируя не уважительное, не бережное отношение к хлебу.

обращается с просьбой к ребёнку поднять хлеб. Ребёнок бездействует.
Вопрос:
- Выскажете своё мнение о данной ситуации.
- Ваши действия в этой ситуации.
Ситуация № 2:
Во время обеда, ребёнок использует хлеб как предмет игры (катает шарики, делает пистолетик.)
- Какие действия нужно предпринять взрослому?
- Какие доводы вы приведёте, объясняя ребёнку, почему нельзя играть с хлебом?

разрушительной. Объясните ребёнку, почему необходимо выполнять требования взрослых (не использовать хлеб как предмет игры). Важно помнить, что дети реагируют не только на то, что вы потребовали, но и на то, как вы это сделали.
При этом большое внимание следует уделить воспитанию определённого поведения детей. Дошкольникам свойственно подражать взрослым, поэтому контролируйте при детях своё отношение к хлебу.

внимание следует уделить воспитанию определённого поведения детей. Дошкольникам свойственно подражать взрослым, поэтому контролируйте при детях своё отношение к хлебу.
Ежедневно в каждой семье выбрасывается хлеб. Прошу вас, берите столько хлеба в магазине, сколько можно съесть.

людям, которые его растят и выпекают; формирование у детей и родителей чувства радости от совместной деятельности.
Оборудование: декорации, костюмы, музыкальное сопровождение, корзина с продуктами, изображение мельницы.
Пекарь. Здравствуйте, я Пекарь! Добро пожаловать ко мне в гости! Вы уже познакомились с моими друзьями- мышатами? Это Круть, а Это Верть!
Круть. Мы мышата - шалунишки! Обожаем грызть коврижки!
Верть. Любим мы озорничать!
Пекарь. А должны мне помогать!
Круть. Всё – всё, уже пол подметаем, пыль столбом поднимаем! Апчхи!
Верть. Наведём здесь такую чистоту, Ни соринки не найдёте! Вообще ничего не найдёте! Ха-ха!
Пекарь. Ну и помощники у меня! Ребята, а как вы думаете, Что самое главное в моей пекарне(ответы детей)

тот стихи про хлебушек обязательно читает.


В каждом зёрнышке пшеницы
Летом и зимой
Сила солнышка хранится
И земли родной.
И расти под небом светлым,
Строен и высок,
Словно Родина бессмертный,
Хлебный колосок.
Автор: В. Орлов

У народа есть слова:
«Хлеб всему голова».
Славится он первым на земле.
Славится он первым на столе.
Радо солнцу небушко,
полюшко подсолнушку.
Рада скатерть хлебушку:
он на ней как солнышко.

беречь хлеб; познакомить детей с процессом выращивания хлеба; дать представление о том, как хлеб пришёл к нам на стол; обратить внимание на содержание труда людей, на их слаженность и взаимопомощь в работе, на механизацию труда; вызвать интерес к окружающему миру, расширять кругозор, обогащать словарный запас по данной теме.
Если человек, какой бы богатый он ни был, какое бы положение в обществе ни занимал, не уважает хлеб и считает, что может без него обойтись, он не вызывает никакого уважения.

о том, чем для нас является хлеб. Хочется верить, что вы будете учить своих детей ценить и беречь хлеб, относиться к нему с уважением, быть благодарными тем, кто растит хлеб.
Будьте счастливы и полны оптимизма! Вы заслуживаете самой хорошей и достойной жизни, и она обязательно у вас будет. Хлеб и мир вашему дому!

Родители берут карточки и крепят к доске:
- кто узнал много нового и было интересно - красный;
- кому было интересно, но нового не узнал – жёлтый;
- кому было скучно – синий.