категории Крючкова Е.С.
МБОУ СОШ №60
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Родительское собрание по теме Как помочь ребенку стать внимательным
Содержание
- 1. Родительское собрание по теме Как помочь ребенку стать внимательным
- 2. 1. ЧАСТО ЛИ ВАШ РЕБЁНОК ОТВЛЕКАЕТСЯ ВО
- 3. 2.Можно ли назвать Вашего ребёнка сосредоточенным, усидчивым?
- 4. 3.Хотелось бы Вам, чтобы Ваш ребёнок был
- 5. 4. Что Вы делаете для того, чтобы
- 6. 5. Считаете ли Вы, что такие собрания
- 7. Продолжите фразу «Внимательный ребёнок – это ……..»
- 8. «Что такое внимание и каковы его свойства?»
- 9. ВНИМАНИЕ – ЭТО СПОСОБНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ НА
- 10. «Cлушаю» - не обязательно «слышу», «смотрю»
- 11. «Особенность внимания»:Внимание не существует самостоятельно,без восприятия, запоминания,
- 12. Внимание может быть: Непроизвольным (не имеющим цели
- 13. Упражнения по развитию произвольного внимания.
- 14. «Запоминай порядок»
- 15. «Заметить всё»
- 16. «Ищи безостановочно»
- 17. Тест.Ключ к тесту: «А» - 3 очка«Б» - 2 очка«В» - 1 очко
- 18. У внимания, как и у других психических процессов, есть свои свойства,которые нужно знать родителям.
- 19. Объём внимания Он характеризуется количеством одновременно воспринимаемых и удерживаемых в сознании объектов.
- 20. УСТОЙЧИВОСТЬ ВНИМАНИЯ- Это возможность длительного сосредоточения на
- 21. Переключение внимания это перемещение внимания с одного
- 22. Распределение внимания это одновременное внимание к одному
- 23. Концентрация внимания это умение сосредоточиться на нужном
- 24. Внимание – это не раз и навсегда
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Индивидуальные особенности внимания:Устойчивое, но слабо переключаемое внимание:
- 31. Индивидуальные особенности внимания2. Легко переключаемое внимание в
- 32. Индивидуальные особенности внимания3. Хорошо организованное внимание сочетается с малым объёмом.4. Легко отвлекаемое внимание.
- 33. Индивидуальные особенности внимания5. Устойчивое непроизвольное внимание: Дети сосредотачивают внимание на интересных особенностях изучаемого материала.
- 34. Если ребёнок переставляет слоги в словах, то:-
- 35. Если ребёнок добавляет в слова гласные, то
- 36. Рекомендации родителям:Помогите вашим детям стать внимательными.Приобретайте, читайте
- 37. С П
1. ЧАСТО ЛИ ВАШ РЕБЁНОК ОТВЛЕКАЕТСЯ ВО ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ? - Да. - 12 чел. - Трудно сказать
Слайд 1Родительское собрание по теме:
« Как помочь ребенку стать внимательным»
Создала учитель высшей
Слайд 21. ЧАСТО ЛИ ВАШ РЕБЁНОК ОТВЛЕКАЕТСЯ ВО ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ?
-
Да. - 12 чел.
- Трудно сказать - 1 чел.
- Нет - 4 чел.
- Трудно сказать - 1 чел.
- Нет - 4 чел.
Слайд 32.Можно ли назвать Вашего ребёнка сосредоточенным, усидчивым?
- Да
- 6 чел.
- Трудно сказать - 5 чел.
- Нет - 6 чел.
- Трудно сказать - 5 чел.
- Нет - 6 чел.
Слайд 43.Хотелось бы Вам, чтобы Ваш ребёнок был внимательным?
- Да
17чел.
- Трудно сказать -
- Нет -
- Трудно сказать -
- Нет -
Слайд 54. Что Вы делаете для того, чтобы у Вашего ребёнка развивалось
внимание?
- Занимаемся 14 чел.
- Затрудняюсь ответить 3 чел.
- Не знаем - чел.
Слайд 65. Считаете ли Вы, что такие собрания необходимо посещать всей семьёй?
- Да 8 чел.
- Да, но не всегда
получается 6 чел.
- Необязательно 3 чел.
- Да, но не всегда
получается 6 чел.
- Необязательно 3 чел.
Слайд 9ВНИМАНИЕ – ЭТО СПОСОБНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ НА ОПРЕДЕЛЁННОМ ОБЪЕКТЕ И ЯВЛЕНИЯХ.
Основные
свойства: концентрация, объём, устойчивость, распределение и переключение.
Слайд 10 «Cлушаю» - не обязательно «слышу»,
«смотрю» - не обязательно «вижу».
При получении соответствующего сигнала (в нашем случае это звучание фамилии) чувствительность возрастает
(лучше слышу, лучше вижу, яснее мыслю).
Слайд 11«Особенность внимания»:
Внимание не существует самостоятельно,
без восприятия, запоминания, мышления.
То есть, чтобы
быть внимательным,
надо хорошо ощущать, хорошо запоминать, хорошо мыслить.
надо хорошо ощущать, хорошо запоминать, хорошо мыслить.
Слайд 12Внимание может быть:
Непроизвольным (не имеющим цели и волевого усилия).
Произвольным (наличие
цели и активное её поддержание посредством силы воли).
Слайд 18 У внимания, как и у других психических процессов,
есть свои
свойства,
которые нужно знать родителям.
которые нужно знать родителям.
Слайд 19Объём внимания
Он характеризуется количеством одновременно воспринимаемых и удерживаемых в сознании
объектов.
Слайд 20УСТОЙЧИВОСТЬ ВНИМАНИЯ
- Это возможность длительного сосредоточения на одном и том же
объекте, одной и той же проблеме.
Слайд 21Переключение внимания
это перемещение внимания с одного объекта на другой или
с одного вида деятельности на другой в связи с постановкой новой задачи
Слайд 22Распределение внимания
это одновременное внимание к одному или нескольким объектам при
одновременном выполнении действий с ними или наблюдений за ними.
Слайд 23Концентрация внимания
это умение сосредоточиться на нужном объекте, отдельных его частях
или признаках, способность вникнуть в проблему, задачу.
Слайд 24Внимание – это не раз и навсегда данное качество!
Внимание можно и
нужно развивать!
Самому ребёнку это сделать трудно. Ему необходимо помочь научиться управлять своим вниманием. И главным помощниками ребёнку могут стать мама и папа, бабушка и дедушка.
А теперь освоим еще несколько приемов развития внимания у детей.
Самому ребёнку это сделать трудно. Ему необходимо помочь научиться управлять своим вниманием. И главным помощниками ребёнку могут стать мама и папа, бабушка и дедушка.
А теперь освоим еще несколько приемов развития внимания у детей.
Слайд 30Индивидуальные особенности внимания:
Устойчивое, но слабо переключаемое внимание: дети могут долго и
старательно решать одну задачу, но с трудом переходят к следующей.
Слайд 31Индивидуальные особенности внимания
2. Легко переключаемое внимание в процессе работы, но так
же и легко отвлекаемое на посторонние моменты.
Слайд 32Индивидуальные особенности внимания
3. Хорошо организованное внимание сочетается с малым объёмом.
4. Легко
отвлекаемое внимание.
Слайд 33Индивидуальные особенности внимания
5. Устойчивое непроизвольное внимание:
Дети сосредотачивают внимание на интересных
особенностях изучаемого материала.
Слайд 34Если ребёнок переставляет слоги в словах, то:
- это связано с неустойчивостью
внимания, например, стройка – сытыройка, проходили – прохолиди, собрались – собрасьли, трава - твара.
Слайд 35Если ребёнок добавляет в слова гласные, то -
это связано с
неустойчивостью произвольного внимания, например,
дрова –дорова, стройка – сытыройка.
дрова –дорова, стройка – сытыройка.
Слайд 36Рекомендации родителям:
Помогите вашим детям стать внимательными.
Приобретайте, читайте и используйте книги, в
которых можно найти упражнения и игры, способствующие развитию внимания.
В основе внимания лежит интерес. Играйте вместе с детьми в различные игры, развивающие все свойства внимания.
Научитесь играть в шахматы и шашки, ведь эти игры называют «Школой внимания».
Не забывайте о спортивных и подвижных играх, благодаря которым можно развивать не только силу и ловкость, но и внимание, воображение, быстроту мышления.
Учите детей быть наблюдательными – умеющими замечать изменения, происходящие в окружающем мире, видеть необычное в обычном, незнакомое- в знакомом.
Постоянно тренируйте внимание своего ребенка. Используйте для этого прогулки на свежем воздухе, походы, любую возможность.
Стимулируйте интерес к развитию внимания собственными примерами и примерами из жизни других людей.
В семейном кругу демонстрируйте достижения ребенка по развитию собственного внимания.
Наберитесь терпения и не ждите немедленных, успешных результатов.
В основе внимания лежит интерес. Играйте вместе с детьми в различные игры, развивающие все свойства внимания.
Научитесь играть в шахматы и шашки, ведь эти игры называют «Школой внимания».
Не забывайте о спортивных и подвижных играх, благодаря которым можно развивать не только силу и ловкость, но и внимание, воображение, быстроту мышления.
Учите детей быть наблюдательными – умеющими замечать изменения, происходящие в окружающем мире, видеть необычное в обычном, незнакомое- в знакомом.
Постоянно тренируйте внимание своего ребенка. Используйте для этого прогулки на свежем воздухе, походы, любую возможность.
Стимулируйте интерес к развитию внимания собственными примерами и примерами из жизни других людей.
В семейном кругу демонстрируйте достижения ребенка по развитию собственного внимания.
Наберитесь терпения и не ждите немедленных, успешных результатов.
