Презентация, доклад на тему Родительское собрание Как воспитывать стремление к успеху у школьников

Как воспитывать стремление к успеху у школьников. 2. Правильное питание – залог здоровья. 3. Итоги II четверти. 4. Наши достижения. 4. Организационные вопросы.

Цели у каждого разные. Значит, и успешность человека у каждого своя.
Успех или успешность – это связано с ценностными ориентациями, конечно, которые формируются, начиная с детства у любого человека. И это закладывается семейным воспитанием.

нарушений прав других людей» - Наполеон Хилл.

Успех это значит успеть!» - Марина Цветаева.

Путь к успеху часто сравнивают
с покорением вершины

– фактор развития личности.

работа;
проектная деятельность;
дела класса (часы общения, тренинги, анкетирование);
конкурсы, викторины, соревнования, выставки;
создание портфолио ученика (класса), защита портфолио;
творческие отчеты на родительских собраниях.

Внеурочная деятельность:

к завышенной оценке своих возможностей;

за сильным переживанием какой-либо эмоции обязательно следует расслабление: если же в этот период предложить человеку какую-то деятельность, то она, скорее всего, будет менее успешна, чем предыдущая;

переживание успеха может быть омрачено для субъекта деятельности, если результат, важный и значимый для него самого, не будет адекватно оценен другими людьми;

эмоция успеха не явится сильным переживанием, если результаты деятельности не значимы для ее субъекта.

с успешным человеком, можно ли достичь успеха за короткий срок, как составить программу для достижения успеха, составление формулы успеха);

2 Шаг: «Взгляд со стороны» (методики на изучение уровня самооценки, формирование рефлексивной самооценки, игровой тренинг «Мои зеркала»);

стимулирования познавательного интереса к учебному процессу, формирования положительной мотивации с устойчивой структурой);

мыслительной обработки материала и развитие общеучебных навыков, предупреждение трудностей в учёбе; беседы, занятия-практикумы, упражнения, ролевые игры, направленные на обучение основам самоорганизации, выработку уверенности в своих силах к успешному обучению и саморазвитию, овладение элементами НОТ, которые помогают ученикам преодолевать затруднения в учении и поведении, формирование рефлексивной самооценки, воспитание культуры психических процессов).

собственных возможностях;
раскрытие индивидуальных способностей;
создание условий для его самореализации в различных областях;
развитие познавательных интересов;
формирование готовности к самостоятельному познанию;
установка на творческую деятельность;
развитие мотивации дальнейшего творческого роста,
приобретение навыков саморефлексии;
формирование умения анализировать собственные интересы.

учителем, стиль общения педагога;
характер взаимоотношений, принятый в конкретном ученическом коллективе, классе;
отношения родителей или других референтных лиц к самому учебно-воспитательному процессу;
стиль общения между педагогами, стиль преподавания, принятый в данной школе.

заниматься.
Усиленно стараться.
Чтоб много заниматься -
Должен правильно питаться.

должно быть сбалансированным, в течение дня ребенок должен получать необходимый для этого минимум пищевых и минеральных веществ. Если учесть, что большую часть времени дети проводят в школе, то и полноценно питаться они должны здесь же.

Основной целью здорового питания является создание благоприятных условий для сохранения и укрепления физического здоровья школьников за счет повышения эффективности и безопасности системы школьного питания.

перемене продолжительностью 20 минут.

каши, супы, борщи, салаты, витаминный чай, компоты.

ли вас система организации питания в школе ?
Устраивает ли вас ежедневное меню?
Удовлетворяет ли качество приготовление пищи?
Удовлетворенны ли вы работой обслуживающего персонала?
Удовлетворены ли вы графиком питания?
Считаете ли вы, что горячее питание повышает вашу успеваемость?
Считаете ли вы рациональным организацию горячего питания в школе?
Удовлетворены ли вы состояние столовой?
Удовлетворены ли вы работой буфета?

вас ежедневное меню?
Удовлетворяет ли качество приготовление пищи?
Удовлетворенны ли вы работой обслуживающего персонала?
Удовлетворены ли вы графиком питания?
Считаете ли вы, что горячее питание повышает вашу успеваемость?
Считаете ли вы рациональным организацию горячего питания в школе?
Удовлетворены ли вы состояние столовой?
Удовлетворены ли вы работой буфета?

94 %
87%
90%
97%
100%
84%
100%
97%
100%

состояние растущего организма и его развитие.
Для правильной жизнедеятельности растущего организма необходимо, чтобы питание было рациональным, правильным, физиологически полноценным. Это означает, что как по количеству, так и по своему качественному составу пища должна отвечать физиологическим требованиям организма школьника.
Если ребёнок остаётся в школе на полный день (то есть на «продлёнку») ему надо обязательно съесть в школе горячий обед.

Рекомендации: 1. Не забывайте хвалить ребенка, даже за самые незначительные достижения. 2. Развивайте любознательность, поощряйте любопытство, удовлетворяйте его потребность в знаниях. 3. Покупайте и дарите книги, диски, картины. Читайте вслух, предлагайте ребенку почитать вам, обсуждайте книги. 4. Помогайте ребенку выполнять трудные задания, предлагайте выход из сложной ситуации, но не забывайте давать ему возможность самостоятельно найти выход, решение, совершить поступок. 5. Будьте доброжелательны к одноклассникам, не запрещайте им вместе делать уроки.

впечатлениями о прожитом. 7. Не говорите плохо о школе, не критикуйте учителей в присутствии ребенка. 8. Принимайте участие в жизни класса и школы. 9. Не заставляйте многократно переписывать, повторять. 10. Обеспечивайте ребенка всем необходимым для учебы. 11. Проверяйте домашнее задание, особенно на первом этапе обучения, при этом давайте понять ребенку, довольны вы результатами или нет. В следующий раз он будет очень стараться, чтобы заслужить вашу похвалу.    

Навык чтения II четверть «5» - более 75 сл. «4» - 60-74 сл. «3» - 46-59 сл. «2» - менее 45 сл.