Презентация, доклад на тему Родительское собрание Готовность к школе

адекватно вести себя и реагировать на ситуацию;
Организованность поведения;
Общая оценка уровня психологической и социальной готовности к школе

учебной деятельностью: любознательности, инициативности, творческого воображения, произвольности. (ИГРА)

Задача детского сада и родителей - помочь ребенку.

подражание письменным буквам,
срисовывание группы точек.
ответы на вопросы (каждому ребенку предлагается ответить на 20 вопросов).

внимательны и все движения повторяйте за мною. Но не забывайте об одном правиле: нельзя опускать руки вниз. А если я опускаю вниз руки, вы должны в ответ поднять свои руки вверх.
«Прямой и обратный счет»
Повторим обратный счет от 10 (10, 9, 8, 7, б, 5, 4, 3, 2, 1). Повтори его еще раз, но одновременно выполняй движения, какие буду делать я (простые физические упражнения, рывки руками).
«Не пропусти профессию»
Развитие способности к переключению внимания, расширение кругозора. Дети встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречается название профессии, дети должны подпрыгивать на месте.

и физического развития!

вы завтракаете, а днем ...
Днем светло, а ночью ...
Небо голубое, а трава ...

Что такое Москва, Ростов, Киев?
Маленькая корова-это теленок, маленькая собака-это..., маленькая овечка- это ...?

Чем отличаются гвоздь и винт? Как бы ты узнал их, если бы они лежали здесь перед тобой?
Какие ты знаешь транспортные средства?
Чем отличается старый человек от молодого ? Какая между ними разница?

Который час показывают часы (показать на часах)?

и фамилию.
• Свой возраст (желательно дату рождения).
• Свой домашний адрес.
• Свой город (село) и его главные достопримечательности.
• Страну, в которой живет.
• Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию.
• Времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года, загадки и стихи о временах года).
• Домашних и диких животных и их детенышей.
• Транспорт наземный, водный, воздушный.
• Различать одежду, обувь и головные уборы; зимующих и перелетных птиц; овощи, фрукты и ягоды.

рассказывать русские народные сказки.
• Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.
• Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая—левая сторона, верх—низ и т. д.).
• Уметь полно и последовательно пересказывать прослушанный или прочитанный рассказ, составить (придумать) рассказ по картинке.
• Запомнить и назвать б—9 предметов, картинок, слов.
• Определять количество и последовательность звуков в словах типа: мак, дом, суп, дубы, сани, зубы, осы.
• Хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру предмет).
•

линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различные предмета с опорой на геометрические формы, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов.
Свободно считать от 1 до 10 и обратно, выполнять счетные операции в пределах 10.
Уметь внимательно, не отвлекаясь, слушать (30—35 минут).
Уметь устанавливать социальные контакты.
Иметь адекватную самооценку.
Контролировать свои эмоции.
Подчинять личные интересы общественным.

волнуют предстоящие перемены, потому, что…
• Когда моего ребенка укоряют, я…
• Когда ребенок пойдет в первый класс…
• Когда он получит пятерку, я…
• Я думаю, что школа для моего ребенка…

предположения с возможностями вашего ребенка, какое значение именно для вас имеют различные аспекты школьной жизни ребенка, и какие ожидания вы связываете с его поступлением в школу.

за внимание!