Презентация, доклад на тему Родительское собрание 1 младшая группа №3

том числе их эмоционального благополучия;
Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания;
Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями;
Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

здоровья ребенка;
Развитие познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитие умственных способностей и речи ребенка;
Пробуждение творческой активности и воображения ребенка, желание включатся в творческую деятельность;
Приобщение ребенка к культуре своей страны и воспитание уважения к другим народам и культурам;
Приобщение ребенка к красоте, добру, желание совершать добрые поступки;

к воспитателям, общается, участвует в совместных действиях с воспитателем, переносит показанные игровые действия в самостоятельные игры;
Самостоятельно строит сюжет из нескольких связанных по смыслу действий, принимает игровую роль, действует соответствии с ролью;
Охотно вступает в игровое взаимодействие с детьми;
Ребенок активен в выполнении действий самообслуживания, стремится к оказанию помощи другим детям.

самостоятельно с предметами, игрушками;
Успешно выделяет цвета (красный, синий, желтый, зеленый), форму (шар, куб, круг), величину (большой, маленький);
Различает фигуры (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник, овал, звезда, крест);
Группирует в соответствии с образцом предметы по форме, цвету, величине и другим свойствам;

детьми;
Проявляет интерес и доброжелательность в общении со сверстниками. Легко понимает речь взрослого на наглядной основе и без наглядности;
Использует в разговоре простые предложения из 4-х и более слов;
Самостоятельно использует слова «здравствуйте», «до свидания», «спасибо»;

заниматься изобразительной деятельностью со взрослыми;
Эмоционально воспринимает красоту окружающего мира;
Узнает в иллюстрациях и в предметах народных промыслов изображение (людей, животных);
Знает названия некоторых изобразительных материалов и инструментов (краски, карандаши, фломастеры, пластилин);
Самостоятельно оставляет след карандаша, кисточки на бумаге, создает линии, фигуры с образами, называет то, что изобразил.

координацию движений, реагирует на сигналы;
С большим желанием вступает в подвижные игры, проявляет инициативность;
Стремится к самостоятельности в двигательной активности.
Переносит освоенные простые движения в самостоятельную двигательную деятельность.