Презентация, доклад на тему Родители и педагоги за достойное воспитание детей

на тему: «Родители и педагоги за достойное воспитание детей

Концепция модернизации российского образования подчёркивает исключительную роль семьи в решении задач воспитания.
Успешное решение задач воспитания возможно только при условии взаимодействия семьи и школы. Сотрудничество семьи и школы становится всё более актуальным и востребованным.

Презентация Федоровой Ольги Леонидовны

работы с родителями в современных с условиях.

Отказ от репрессивного характера общения. Традиционное «донесение» родителям об успеваемости детей, об их проступках и прегрешениях с требованием принять меры без педагогического анализа причин, результатов наблюдения, рекомендаций – неприемлемо. Сегодня требуется сформировать конструктивный характер общения родителей со школой и школы с родителями. Конструктивный характер общения предполагает понимание сторонами того, чем они занимаются. Поэтому в основе любого общения с родителями должно лежать понимание того, что такое школа, что она может, должна и каковы пределы её возможностей и ответственности.

Основные принципы

программы

Цель программы состоит в реализации такого взаимодействия между участниками воспитательного процесса, которое обеспечивало бы воспитание достойного гражданина России.

Цель программы

Воспитание гражданина, любящего своё Отечество, свой край, дом, в котором живёт и учится.
Воспитание у ребёнка общечеловеческой культуры поведения.
Воспитание у ребёнка нравственных качеств.
Помощь в овладении учащимися суммой знаний, умений, навыков, способствующих раскрытию его личностного потенциала.

Задачи программы:

родителей (иных законных представителей) к участию в жизни класса;
Проводить родительские собрания (не реже одного раза в полугодии);

Международным Женским днём 8 Марта.
Спортивные соревнования
Конкурсы: «А ну-ка, мамы!»
Утренник «Неразлучные друзья – взрослые и дети»
День матери
Культпоход в честь окончания учебного года.

Традиции класса

иметь определённые качества, представленные родителями и педагогами в воспитании.
Модели ученика:
◊одобрительность
◊порядочность
◊самодисциплина
◊уверенность
◊терпимость (толерантность)
◊самостоятельность
◊ответственность
◊целеустремлённость
◊любовь к ближнему
◊интеллект
◊здоровый образ жизни
◊общительность; любознательность
◊трудолюбие
◊активность
◊аккуратность
◊уважение к старшим
◊открытость
◊социальная зрелость

с родителями

по совместной работе родителей, детей и педагогов

Мероприятия

1.Какие мы сегодня?
2.Трудно ли воспитывать детей?
3.Склонности и интересы учащихся.
4.Особенности учебной деятельности в младших классах.
5. «Культура общения – способ организации жизни».

Темы

родительских собраний

техническом оснащении;
♣ В решении хозяйственных проблем.

Родительский комитет

принимает участие

Повышение психолого-педагогической компетентности родителей;
♣ Реализация личностно-профессионального роста педагогов;
♣ Раскрытие личностного потенциала учащихся в воспитательной системе школы.

уровня реализации личностно профессионального роста педагога.
Выявление уровня раскрытия личностного потенциала учащегося.

Мониторинг реализации программы

ученике, а неприятные известия оставь на индивидуальную беседу.
Текущая успеваемость ребёнка – информация не для посторонних, доступ к ней организован для педагога, родителя, ученика.
Умей слушать и слышать родителя. Будь внимателен к его просьбам и замечаниям.
Разговаривай с родителями на профессиональном языке, продумывай каждую фразу и избегай легковесных оценок и бытового языка.
При возникновении конфликтной ситуации будь сдержан, спокоен и вежлив. Предлагай взвешенное решение конфликтной ситуации. Если конфликт не удаётся разрешить, обратись за помощью к администрации.

Памятка педагогу

Правила общения с родителями

и гуманизм.
Для достижения наиболее высоких результатов учебно-воспитательного процесса родителям необходимо:
Контролировать выполнение ребёнком учебных заданий, не ограничивая его самостоятельности;
Давать положительную оценку ребёнку и его учебной деятельности, неудачи воспринимать как временные, не сравнивая с достижениями одноклассников;
Ставить ребёнка в активную позицию, поднимать авторитет в его собственных глазах;
Быть внимательным к просьбам ребёнка;
Поощрять его познавательные интересы;
Принимать посильное участие в жизни класса и школы.

Кодекс родителей