Презентация, доклад на тему Ритмическая гимнастика в ДОУ

по физической культуре
Ивакина Екатерина Николаевна

 

музыки.

укреплять его здоровье.
Развивать физические качества.
Расширять функциональные возможности сердечно - сосудистой и дыхательной систем.
Развивать чувство ритма.
Способствовать развитию грациозности, элегантности.
Позволять более успешно совершенствоваться в других видах спорта и танцевального искусства.
Исправлять недостатки осанки

др.)
упражнения различных видов гимнастики
упражнения с предметами и снарядами,
элементы народного и современного танца,
элементы хореографии
дыхательные упражнения

Основы ритмической гимнастики

сопровождение движений под музыку.

Наглядный метод – это показ упражнений, прослушивание ритма и усвоение темпа движений.

Практический метод – основан на активной двигательной деятельности самих детей.

утренней гимнастики , что усиливает её оздоровительный и эмоциональный эффект
Как показательные выступления на физкультурных и музыкальных праздниках

мягко, плавно, без рывков.
Выполняя движения руками (вперед, в стороны, вверх вместе) нельзя их сгибать. Нужно постараться научить детей напрягать мышцы.
Упражнения для туловища включают разнообразные варианты наклонов и поворотов. При наклонах вперед спина должна быть прямой, голова и подбородок подняты. При наклонах в сторону нельзя сутулиться и наклонять туловище вперед. Прогибаясь назад, сначала надо запрокинуть голову назад и соединить лопатки. При поворотах туловища важно сохранить вертикальное положение позвоночника, не следует прогибаться, сутулиться.
В упражнениях для ног, будь то приседы, выпады или поднимания на носки, всегда необходимо удерживать правильную осанку. При поднимании на носки нужно выпрямлять ноги с максимальным напряжением мышц бедра.
Во время бега нужно высоко поднимать ноги и сохранять темп движения. После бега необходимо выполнять упражнения на дыхание.

речи;
развивается грамматический строй речи.

Восприятие: становится осмысленным, целенаправленным, анализирующим.

Мышление: ребенок может логически правильно рассуждать при решении понятной и интересной для него задачи.

Память: дошкольник легко запоминает самый разнообразный материал. Развитие личности: Развиваются тесно связанные друг с другом эмоциональная и мотивационная сферы, формируется самосознание.

Самосознание: Ребенок приобретает сначала умения оценивать действия других детей, а затем собственные действия.

так»

соревнованиях ,
спасибо за внимание !