Презентация, доклад на тему Рисуем цветы в детском саду

«Аленький цветочек»
Реж 2017г.

основе представления о внешнем виде растений (стебель, листья, венчик). Упражнять в технике рисования гуашевыми красками: использование приёма примакивания, соблюдение соотношения по размеру сочетания цветов(на тонированной бумаге).

цветочка (ножка, бутон и листок), расположение на листе, использование освоенных приёмов рисования.

фоне. Обогатить возможности модульного рисования – создавать образ одуванчиков приёмом «примакивание» (пальчиками, ватными палочками,тряпочкой). Развивать чувство цвета, формы, композиции.

расположение в центре, использование приёма наращивания-рисования лепестков дальше от круга.

основных частей деревьев, декорирование цветами и листвой (приёмы- на выбор детьми).

Совершенствовать технику рисования акварельными красками(часто промывать и смачивать кисть, свободно двигать ею во всех направлениях).

натуры, передавая форму и окраску осенних цветов. Совершенствовать изобразительную технику (смешивать акварельные краски для получения сложных оттенков и передачи осеннего колорита).

с разными видами народного декоративно-прикладного искусства. Учить замечать художественные элементы, определяющие специфику «золотой хохломы»: назначение предметов, материал, технология изготовления (в самых общих чертах, доступно детскому восприятию), колорит, узор. Учить рисовать узоры из растительных элементов (травка, кудрина, ягоды, цветы). Развивать технические умения-умело пользоваться кистью (рисовать кончиком кисти, всей кистью, свободно двигать разных направлениях).

знакомых цветов или рисованию фантазийных цветов по мотивам экзотических растений. Показать приёмы видоизменения и декорирования лепестков с целью создания оригинальных образов. Развивать творческое воображение, чувство цвета (контраст, нюанс) и композиции.

представление о первоцветах. Формировать композиционные умения. Развивать чувства формы и цвета.

василёк, одуванчик ,колокольчик), передавая характерные особенности их строения и окраски.

Учить передавать характерные особенности цветов, рисование бутона из пяти-восьми лепестков; подбор гармоничного сочетания акварели (двух оттенков одного цвета). Побуждать к проявлению фантазии к оформлению фона; созданию композиции.

по мотивам гжели. Используя в рисунках главный узор мастеров гжели-Чайную розу (применяя способ рисования-широкими, сочными, смелыми мазками). А изображая миниатюрные розочки выбирать тонкие кисточки. Составить из индивидуальных работ коллективную букетную композицию.

детей рисовать с натуры, точно передавая форму и колорит цветов в букете. Развивать способности к передаче композиции с определённой точки зрения. Продолжать знакомство с жанровым многообразием искусства. Показать особенности натюрморта.

деятельность в детском саду».
Младшая группа. Средняя группа. Старшая группа. Подготовительная группа.
И.А. Лыкова «Дидактические игры и занятия»
Интеграция художественной и познавательной деятельности дошкольников
1-7лет.
Е. Румянцева «Весёлые уроки рисования».
Г.П. Шалаева «Рисование».
Е. Коротеева «Живопись». Первые шаги.
С.С. Гончаренко «Я рисую мир». Цветы.
Учебно-методические пособия И.А. Лыковой «Рисование. Мои цветы»,
«Садовые цветы».
Н.Н. Леонова «Художественное-Эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ». По программе «Детство».
В.А. Баймашова «Как научить рисовать цветы».
Т.Г. Казакова «Изобразительная деятельность в детском саду».