Презентация, доклад на тему Решение задач художественно-эстетического воспитания через музыкальную деятельность детей.

успешного решения многих воспитательных задач.Прививая детям чувство прекрасного, педагог стремится, прежде всего, сформировать у них свое отношение к тому или иному явлению действительности

их жизненного опыта, вызывает разнообразные эмоциональные переживания. На основе впечатлений, как музыкальных, так и художественных, у ребенка формируется художественные интересы, склонности, способности, развивается эстетический вкус. Музыкальная деятельность -приобщает к музыкальному искусству; формирует основы музыкальной культуры.

детей!

в музыке. В старших группах ,дети с удовольствием слушают фрагменты из опер,знакомятся с музыкальными произведениями классиков -Чайковского,Бородина.

эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений,чувство сопереживания и сострадания.

получают потребность в самовыражении. В этом мне помогает занятие театрализованной деятельностью.

потенциала ребенка, воспитание творческой направленности личности.За время работы ,дети поучаствовали во множестве исценировках и театральных представлениях.

результатом стало занятие-"Музыка весны"

структура . Она позволяет маневрировать при организации содержания, излагать отдельные его части различными способами.

и удовольствия детям. Цель любого развлечения – это обогащение музыкальных впечатлений детей, пробуждение творческой активности, всестороннее развитие личности и проявление положительных качеств личности дошкольников.

в себе ,развивает артистичность .Один из любимых конкурсов, является конкурс-"Семицветики

классах ,выступать на педсоветах ,делится опытом на сайтах педагогических работников.

дошкольника, возможность проявления его творческого потенциала, развития фантазии и воображения. Следуя от музыкального занятия, развлечения, праздника к самостоятельным музыкальным проявлениям, ребенок реализует свои внутренние музыкальные потребности, совершенствует музыкальные способности, формирует личностные качества (уверенность в себе, доброжелательность, толерантность по отношению к другим участникам педагогического процесса, лидерские качества), адаптируется к социальным нормам, воспитывает эстетический вкус, формирует общую культуру. Включение музыкального искусства в жизнь дошкольников – это необходимое условие развития гармоничной личности, обогащения духовной и нравственной культуры каждого ребенка.