Н.А., учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 1270 ЦАО г.Москвы
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Решение задач (4 класс)
Содержание
- 1. Решение задач (4 класс)
- 2. Цели урока:закрепить умение решать задачи разных видовзакрепить
- 3. Математика 4 классТема:Решение задач
- 4. Устный счёт
- 5. Где проводились первые Олимпийские игры?В Греции
- 6. Символом Олимпийских игр являются 5 колец. Что они означают?5 материков
- 7. Когда проводились Олимпийские игры в Москве?В 1980 году
- 8. Решение задачХоккейный матч длится 3 периода по 20 минут. Сколько времени длится хоккейный матч?Составить обратные задачи
- 9. 2. В ателье было 240 метров ткани.
- 10. Составьте задачу
- 11. Физминутка
- 12. 3. Длина катка 60 метров, ширина в 2 раза меньше. Найти периметр и площадь катка.
- 13. Первый отряд прошёл 7 км., что на
- 14. Высота рябины 5 метров, что на 4
- 15. Длина первого отрезка 9 см, а длина
- 16. Итог урокаНаша малая олимпиада закончилась.Что нового вы узнали на уроке?
- 17. Используемые материалыМ.Н. Перова «Дидактические игры и упражнения
Цели урока:закрепить умение решать задачи разных видовзакрепить приёмы вычисления в пределах 1000 и многозначных чиселразвивать мыслительные операции: сравнение, обобщение, вниманиепрививать интерес к предметувоспитывать стремление заниматься спортом
Слайд 1Урок по теме:
«Решение задач»
Математика
Моро М.И., Волкова С.И. 4класс
УМК Школа России
Манжай
Слайд 2Цели урока:
закрепить умение решать задачи разных видов
закрепить приёмы вычисления в пределах
1000 и многозначных чисел
развивать мыслительные операции: сравнение, обобщение, внимание
прививать интерес к предмету
воспитывать стремление заниматься спортом
развивать мыслительные операции: сравнение, обобщение, внимание
прививать интерес к предмету
воспитывать стремление заниматься спортом
Слайд 8Решение задач
Хоккейный матч длится 3 периода по 20 минут. Сколько времени
длится хоккейный матч?
Составить обратные задачи
Слайд 92. В ателье было 240 метров ткани. Когда сшили несколько костюмов,
расходуя по 3 метра на каждый, то осталось еще 90 метров. Сколько костюмов сшили?
Слайд 13Первый отряд прошёл 7 км., что на 1 км. больше, чем
прошёл второй отряд. Сколько км. Прошёл второй отряд?
I отряд – 7 км, что на 1 км. больше
II отряд - ?
Слайд 14Высота рябины 5 метров, что на 4 метра меньше высоты берёзы.
Какой высоты берёза?
Р. – 5 м., что на 4 м. меньше
Б. - ?
Слайд 15Длина первого отрезка 9 см, а длина второго в 3 раза
меньше, чем длина первого. Чему равна длина второго отрезка?
I отрезок – 9 см
II отрезок - ? в 3 раза меньше
Слайд 17Используемые материалы
М.Н. Перова «Дидактические игры и упражнения по математике» - М.:
Просвещение, 1996
С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина «Нестандартные уроки в начальной школе: практическое пособие для учителей начальных классов, студентов педагогических учебных заведений, слушателей и ПК. – Ростов-на-Дону: Учитель, 2002
С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина «Нестандартные уроки в начальной школе: практическое пособие для учителей начальных классов, студентов педагогических учебных заведений, слушателей и ПК. – Ростов-на-Дону: Учитель, 2002
