Наталья Поликарповна, учитель начальных классов, МБОУ «Онохойская средняя общеобразовательная школа № 2
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Региональная научно – практическая конференция Педагогический капитал: инициативность, творчество, мобильность
Содержание
- 1. Региональная научно – практическая конференция Педагогический капитал: инициативность, творчество, мобильность
- 2. Новые приоритеты и механизмы повышения качества общего и профессионального образованияОценка ключевых компетентностей учащихся (из опыта работы)
- 3. Онохойская средняя общеобразовательная школа № 2 располагается
- 4. Компетентность – совокупность личностных качеств ученика, обусловленных
- 5. Исследователь И. А. Зимняя выделяет следующие ключевые
- 6. Анкета « Как я оцениваю своё здоровье?» (позволяет оценить уровень сформированности компетентности здоровьесбережения)
- 7. Обработка результатов
- 8. Методика изучения мотивов участия школьников в действии
- 9. Обработка результатов.Для определения преобладающих мотивов следует выделить
- 10. Оценка ключевых компетентностей – это серьёзный шаг
- 11. Спасибо за внимание!
Новые приоритеты и механизмы повышения качества общего и профессионального образованияОценка ключевых компетентностей учащихся (из опыта работы)
Слайд 1Региональная научно – практическая конференция
«Педагогический капитал: инициативность, творчество, мобильность»
Шурыгина
Слайд 2Новые приоритеты и механизмы повышения качества общего и профессионального образования
Оценка ключевых
компетентностей учащихся
(из опыта работы)
(из опыта работы)
Слайд 3Онохойская средняя общеобразовательная школа № 2 располагается в центре посёлка. Здесь
обучаются 378 учащихся, из них – 190 детей учатся в начальной школе.
Слайд 4Компетентность – совокупность личностных качеств ученика, обусловленных опытом его деятельности в
определённой социально и личностно – значимой сферах.
Слайд 5Исследователь И. А. Зимняя выделяет следующие ключевые компетенции:
компетентности здоровьесбережения:
знание и соблюдение норм здорового образа жизни, правил личной гигиены, физическая культура человека…
компетентности ценностно - смысловой ориентации в мире: ценности бытия, жизни, ценности культуры, науки, истории цивилизаций, собственной страны, религии…
компетентности гражданственности: знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина, свобода и ответственность, уверенность в себе, гражданский долг…
компетентности самосовершенствования, саморегулирования, саморазвития, личностной и предметной рефлексии: смысл жизни, языковое и речевое развитие, овладение культурой родного языка, владение иностранным языком…
другие компетентности: социального взаимодействия,, познавательной деятельности, информационных технологий, деятельности
компетентности ценностно - смысловой ориентации в мире: ценности бытия, жизни, ценности культуры, науки, истории цивилизаций, собственной страны, религии…
компетентности гражданственности: знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина, свобода и ответственность, уверенность в себе, гражданский долг…
компетентности самосовершенствования, саморегулирования, саморазвития, личностной и предметной рефлексии: смысл жизни, языковое и речевое развитие, овладение культурой родного языка, владение иностранным языком…
другие компетентности: социального взаимодействия,, познавательной деятельности, информационных технологий, деятельности
Слайд 6Анкета « Как я оцениваю своё здоровье?» (позволяет оценить уровень сформированности компетентности
здоровьесбережения)
Слайд 8Методика изучения мотивов участия школьников в действии позволяет оценить уровень сформированности
у учащегося компетентности деятельности (авт. Байбородова Л. А.). Учащимся предлагается определить, что и в какой степени их привлекает к совместной деятельности. Для ответа используется следующая шкала: 3 – привлекает очень сильно; 2 – привлекает слабо; 0 – не привлекает совсем.
Что тебя привлекает в деятельности?
Интересное дело.
Общение с разными людьми.
Помощь товарищам.
Возможность передать свои знания.
Творчество.
Приобретение новых знаний, умений.
Участие в делах своего коллектива.
Вероятность заслужить уважение своих товарищей.
Сделать доброе дело для других.
Выделиться среди других.
Возможность руководить другими.
Выработать в себе определённые черты характера.
Что тебя привлекает в деятельности?
Интересное дело.
Общение с разными людьми.
Помощь товарищам.
Возможность передать свои знания.
Творчество.
Приобретение новых знаний, умений.
Участие в делах своего коллектива.
Вероятность заслужить уважение своих товарищей.
Сделать доброе дело для других.
Выделиться среди других.
Возможность руководить другими.
Выработать в себе определённые черты характера.
Слайд 9Обработка результатов.
Для определения преобладающих мотивов следует выделить следующие блоки:
коллективистские мотивы:
3, 4, 8, 10
личностные мотивы: 1, 2, 5, 7, 12
престижные мотивы: 7, 9, 11
Сравнение средних оценок по каждому блоку позволяет определить преобладающие мотивы участия школьников в деятельности.
личностные мотивы: 1, 2, 5, 7, 12
престижные мотивы: 7, 9, 11
Сравнение средних оценок по каждому блоку позволяет определить преобладающие мотивы участия школьников в деятельности.
Слайд 10 Оценка ключевых компетентностей – это серьёзный шаг на пути к переходу
на Федеральный государственный стандарт начального общего образования нового поколения. Если её проводить в системе, то она обязательно даст положительные результаты к успеху в деле обучения и воспитания подрастающего поколения.
