Презентация, доклад на тему Рефлексия одного урока по ознакомлению с художественной литературой в подготовительном классе

Этап вызоваФизминутка «На зарядку!»Деление на группыВикторинаВопросы к викторине 1. Какие виды сказок вы знаете?2. Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?3. Кто может быть автором сказок?4. Сказки каких народов вы знаете?5. Чем отличается рассказ от сказки?  ИКТНовые подходы,

Слайд 1Рефлексия одного урока по ознакомлению с художественной литературой в подготовительном классе

СШ № 17 пос. Боралдай, Илийского района учителя: Трач О.В.

Тема:

Цель:

Задачи:

Ожидаемый результат

Формировать умение детей придумывать сказку на предложенное слово, применяя традиционные фразы народных сказок.

Развивать устную речь детей, обогащая ее художественным словом, развивать творческое мышление, воображение; эмоциональную сферу;

.

Творческое рассказывание. Придумывание фантастической (волшебной) сказки

Знать: виды сказок
Понимать: отличия волшебной сказки от бытовой
Уметь: изменять конец сказки, создавать постеры, анализировать.

Рефлексия одного урока по ознакомлению с художественной литературой в подготовительном классе СШ № 17 пос. Боралдай, Илийского

Слайд 2Этап вызова
Физминутка «На зарядку!»
Деление на группы
Викторина
Вопросы к викторине
1. Какие виды

сказок вы знаете?
2. Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?
3. Кто может быть автором сказок?
4. Сказки каких народов вы знаете?
5. Чем отличается рассказ от сказки?
 
 

ИКТ

Новые подходы,
критическое мышление

Этап вызоваФизминутка «На зарядку!»Деление на группыВикторинаВопросы к викторине 1. Какие виды сказок вы знаете?2. Чем отличаются волшебные

Слайд 3Этап осмысления
Конструирова
ние слова
Игра
«Что общего?»
Интепритация конца сказки
Командная готовность
Формативное взаимооценивание(Волшебные пальчики)
Создание постера

«Колобок»

Критическое мышление

Новые подходы

Оценивание

Обучение талантливых и одарённых

Возрастные особенности

Новые подходы

Этап осмысленияКонструирование словаИгра «Что общего?»Интепритация конца сказкиКомандная готовностьФормативное взаимооценивание(Волшебные пальчики)Создание постера «Колобок»Критическое мышлениеНовые подходыОцениваниеОбучение талантливых и одарённыхВозрастные

Слайд 4Этап рефлексии
Коммуникативная игра «Интервью»
«Волшебные яблочки»

Понравился ли вам урок?
Чем занимались сегодня на

уроке?
Какие виды сказок вы знаете?
Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?
Как называют людей, которые пишут сказки?

Вам понравилась наша встреча?
Что больше всего запомнилось?
Какое впечатление у Вас от того, как мы работали?
Как Вы считаете, готовы ли мы к первому классу?
Спасибо за интервью. Приходите. Будем рады видеть Вас.

 

Обучение талантливых и одарённых

Оценивание

Этап рефлексииКоммуникативная игра «Интервью»«Волшебные яблочки»Понравился ли вам урок?Чем занимались сегодня на уроке?Какие виды сказок вы знаете?Чем отличаются

Слайд 5Что не получилось
Что удалось
Планы на будущее
-Нерациональное использование рабочего времени;
-Рассеянное внимание;
-Слабо развита

речь у детей;

-Низкий уровень мотивации у отдельных учащихся

-Создать благоприятные условия для успешного усвоения тем и саморегуляции;

-Научила учащихся высказывать своё мнение;

-Способствовала развитию навыков групповой работы;

-Обратная связь между учителем и учащимися

-Заниматься самообразованием;

-Видеть взаимосвязь всех модулей;

-Развивать критическое мышление;

-Подбирать разнообразные стратегии и приёмы для уроков;

-Исследовать, оценивать, развивать;

-Использовать новые подходы.

Что не получилосьЧто удалосьПланы на будущее-Нерациональное использование рабочего времени;-Рассеянное внимание;-Слабо развита речь у детей;-Низкий уровень мотивации у

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть