Презентация, доклад на тему Речевые разминки на уроках литературного чтения

– учитель начальных классов.

чтения, подготовка к творческой деятельности.

Во время разминки речевого аппарата нужно включать упражнения на правильное произношение звуков, на отработку дикции, на развитие голосового аппарата (громко, тихо, шепотом), темпа речи (быстро, умеренно, медленно).

дереве гнездо.
Ды-ды-ды – мы пошли по ягоды.
Ду-ду-ду – с мамой я домой иду.

нами политы цветы.
Ят-ят-ят – парты ровненько стоят.
Ют-ют-ют – очень любим мы уют.

нас сломался стул.
Оль-оль-оль – мы купили соль.

сом с усами.
Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Соньку в лоб, все — в сугроб. 

корабль карамель, наскочил корабль на мель, матросы две недели карамель на мели ели.

Бобры храбры, идут в боры, Бобры для бобрят добры.

лягушку.
Я боюсь, я боюсь
Муравья и мушку.
И ужа и ежа,
И чижа, и стрижа.
Поглядите, как дрожат
Ушки на макушке.

цыплятки – малые ребятки.
Цып, цып, цып! Сюда! Сюда!
Я вам буковку нашла!
Прибежал веселый А,
Прочитали дети (НА).
Прибежал задорный О,
Прочитали дети (НО).
Прибежал упрямый У,
Прочитали дети (НУ)…

ты кто?
Я лягушка – попрыгушка. Пусти меня.
Иди.
***
- Куда ты идёшь, Красная Шапочка?
Иду к бабушке, несу ей пирожок и горшочек масла.
А далеко ли живет твоя бабушка?
Довольно далеко. Вон в той деревне, за мельницей, в первом домике с краю.

* Рот-крот-кроты-кротик.
Перестановка слогов:
*Сосна-насос
*Шина-наши
*Нитка-ткани
*Лама-мала

Photoshop