Презентация, доклад на тему Реализация образовательной области Познавательное развитие с учетом требований ФГОС ДО

сад №19» города Ишима

МЕТОДИЧКА № 6 .

Стандарт предусматривает основным принципом - формирование познавательных интересов и познавательных действий в различных видах деятельности (п.1.4.)

Познавательное развитие детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО

Познавательное развитие в соответствии с ФГОС ДО включает в себя формирование представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках (п.2.6.)

Стандарт предусматривает условия необходимые для создания социальной ситуации развития детей в познавательной деятельности (п.3.2.5)

ФГОС ДО предусматривает организацию образовательного пространства для обеспечения и поддержания познавательной активности детей (п.3.3.4)

непонятное о качествах, свойствах предметов, явлений действительности и желании вникнуть в их сущность, найти между ними связи и отношения

Познавательные действия - это активность детей, при помощи которой, дети стремятся получить новый опыт.
При этом развивается внутренняя целеустремлённость и формируется постоянная потребность использовать разные способы действий для накопления, расширения знаний и кругозора.

Познавательное развитие – это совокупность количественных и качественных изменений, происходящих в познавательных психических процессах, в связи с возрастом, под влиянием среды и собственного опыта ребёнка.
Ядром познавательного развития является развитие умственных способностей.

В каких видах детской деятельности наиболее эффективно реализуется
содержание познавательного
развития детей дошкольного возраста?

постановка проблемы (выбор темы исследования)
Поиск и предложение возможных вариантов решения
Сбор материала.
Способы сбора информации и методов исследования:
Подумать
спросить у другого человека
прочитать или посмотреть в книгах, энциклопедиях
сходить в библиотеку (журналы, иллюстрации, научная литература и др.)
посмотреть по телевизору специальные познавательные передачи, видеофильмы
Понаблюдать
провести эксперимент
получить информацию в Интернете
позвонить по телефону специалисту или просто маме, папе, бабушке.
4. Подготовка проекта 5. Защита проекта

поставить цель проекта.
Разработка плана достижения цели (воспитатель обсуждает план с родителями).
Привлечение специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта.
Составление плана-схемы проекта.
Сбор, накопление материала.
Включение в план схему проекта занятий, игр и других видов детской деятельности.
Домашнее задание для самостоятельного выполнения.
Презентация проекта, открытое занятие.
Деятельность педагога и детей в работе над проектом

– пространственную развивающую среду.
Создавать игровую мотивацию. Опираясь на интересы детей и их эмоциональный отклик.
Вводить детей в проблемную ситуацию, доступную для их понимания и с опорой на их личный опыт.
Заинтересовать каждого ребенка тематикой проекта. Поддерживать его любознательность и устойчивый интерес к проблеме.
При составлении совместного плана работы с детьми над проектом поддерживать детскую инициативу.
Тактично рассматривать все предложенные детьми варианты решения проблемы: ребенок должен иметь право на ошибку и не бояться высказываться.
Соблюдать принцип последовательности и регулярности в работе над проектом.
В ходе работы над проектом создавать атмосферу сотворчества с ребенком. Используя индивидуальный подход.
Развивать творческое воображение и фантазию детей.
Творчески подходить к реализации проекта. Ориентировать детей на использование накопленных наблюдений, знаний, впечатлений.
Ненавязчиво вовлекать родителей в совместную работу над проектом. Создавая радостную атмосферу совместного с ребенком творчества.
Заключительный этап проекта тщательно готовить и проводить его презентацию всеми участниками.

Старший воспитатель Игнатенко М.А.