Презентация, доклад на тему Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера В.П. Новикова, Л.И. Тихонова

Цель использования технологииРебенок по своей природе исследователь, экспериментатор. Его « Почему? Как? Где?» порой ставят в тупик неискушенных взрослых. Поэтому главная цель: Удовлетворить естественные потребности ребят в познании и изучении окружающего мира, их любознательность и помогают

Слайд 1 Педагогические технологии
«Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера» В.П. Новикова, Л.И.

Тихонова







Педагогические технологии«Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера» В.П. Новикова, Л.И. Тихонова

Слайд 2Цель использования технологии
Ребенок по своей природе исследователь, экспериментатор. Его « Почему?

Как? Где?» порой ставят в тупик неискушенных взрослых. Поэтому главная цель: Удовлетворить естественные потребности ребят в познании и изучении окружающего мира, их любознательность и помогают игры - исследования
Цель использования технологииРебенок по своей природе исследователь, экспериментатор. Его « Почему? Как? Где?» порой ставят в тупик

Слайд 3Описание порядка использования технологии/методики в практической профессиональной деятельности.
Палочки Кюизенера рекомендуются для

обучения детей основам математики.
Все палочки разной длины имеют форму прямоугольного параллелепипеда, в основании которого лежит квадрат со стороной 1 см.
Палочки одного размера окрашены в один цвет, в наборе 10 цветов. Палочки интересны тем, что ими можно работать как в горизонтальной так и в вертикальной плоскости. Это дает возможность упражнять детей в перенесении из одной плоскости в другую.
Занятия желательно проводить в системе, чтобы дети не потеряли приобретенные навыки.

Результат использования технологи/методики

Игры и упражнения с палочками Кюизенера воспитывают у детей:
- настойчивость
Целеустремленность
Силу воли.
Положительно влияют на саморазвитие ребенка, его самостоятельность, самоорганизацию исамоконтроль.
Размышления, догадки, вывод – это далеко не весь перечень качеств, необходимых будущему ребенку для освоения новых знаний.

Описание порядка использования технологии/методики в практической профессиональной деятельности.Палочки Кюизенера рекомендуются для обучения детей основам математики.Все палочки разной

Слайд 4Мастер – класс « Журавушка»
Задачи:
Учить детей моделировать предмет из заданного

количества деталей;
определять направление движения;
называть и видеть пары предметов в изображаемом предмете;
Упражнять в счете;
Развивать глазомер.
Мастер – класс « Журавушка» Задачи: Учить детей моделировать предмет из заданного количества деталей; определять направление движения;

Слайд 5И педагоги, и дети с удовольствием занимаются, играя
Материал: цветные счетные палочки:

2 розовые, 2 черные, 2 синие, 2 бордовые, 4 красные, 1 голубая, 9 белых
И педагоги, и дети с удовольствием занимаются, играяМатериал: цветные счетные палочки: 2 розовые, 2 черные, 2 синие,

Слайд 6Жура, Жура, журавель
Педагог читает детям стихотворение
Жура, Жура, журавель,
Пролетая сто земель,
Крылья, ноги

натрудил.
Мы спросили журавля:
- Где же лучшая земля?
Отвечал он, пролетая:
- Лучше нет родного края!

Педагог уточняет о какой птице говорится в стихотворении, дети выкладывают из палочек журавля, поэтапно, повторяя цвета, размеры, форму.

Жура, Жура, журавельПедагог читает детям стихотворениеЖура, Жура, журавель,Пролетая сто земель,Крылья, ноги натрудил.Мы спросили журавля:- Где же лучшая

Слайд 7Вопросы
Когда дети построят журавля,
- Что делает птица?
Можно ли определить направление

полета?
Сколько всего деталей пошло на изображение птицы?
Назовите парные детали?
Какой формы туловище птицы? Голова? Крылья?
Какие палочки использованы для ног? /4 красные и 2 бордовые/

задаются уточняющие вопросы:

Одинаковы ли по длине получились ноги?
В какое время года прилетают птицы?
Назовите весенние месяцы.
Какие птицы прилетают весной?
Назовите птиц вашего города.

Вопросы Когда дети построят журавля,- Что делает птица?Можно ли определить направление полета?Сколько всего деталей пошло на изображение

Слайд 8Заключение
В заключение педагог предлагает детям отгадать
Я, раскрывая почки,
В зеленые

листочки
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна,
Зовут меня….
(Весна)

Загадки,

Зазвенели ручьи,
Прилетели грачи.
В дом свой – улей – пчела
Первый мед принесла.
Кто знает, кто скажет,
Когда это бывает?
(Весной)

ЗаключениеВ заключение педагог предлагает детям отгадать  Я, раскрывая почки,В зеленые листочкиДеревья одеваю, Посевы поливаю, Движения полна,Зовут

Слайд 9поиграть

поиграть

Слайд 10Сделать выводы:
- Вспоминаем цвета,
Форму,
Размеры,
И строим пирамидку, по образцу.

Сделать выводы: - Вспоминаем цвета,Форму, Размеры,И строим пирамидку, по образцу.

Слайд 11Нам очень нравится!

Нам очень нравится!

Слайд 12Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть