Презентация, доклад на тему Развивающая среда. Игровой уголок: Наша кухня в младшей группе.

С.

оборудования в младшей группе.

Цель :
Проведения игр. 
Помочь детям в
период адаптации к
Условиям ДОУ.

Задачи :
. Создание эмоционально
благоприятной атмосферы
в группе.
Снятие эмоционального и мышечного напряжения.
Формирование чувства уверенности в окружающем.
Развитие навыков взаимодействия детей друг с другом.
Воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к результатам их труда, продолжать воспитывать культурно-гигиенические навыки.
 

изменений: строгий режим дня, новые требования поведения, постоянный контакт со сверстниками.
Все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям, таким, как капризы, страхи, отказ от еды, частые болезни, и т. д.

которая приводила бы к адекватному, безболезненному привыканию ребенка к новым условиям
В этом на помощь детям приходят игрушки, игры и конечно же- это самый любимый уголок: «Наша кухня»

задача — сделать окружение для
ребенка ярким, интересным, запоминающимся,
эмоциональным, активным, и мобильным .
Правильно организованная
предметно-развивающая среда,
помогает взрослому обеспечить
гармоничное развитие ребенка,
создать эмоционально положительную
атмосферу в группе, устраивать и проводить
игры-занятия и таким образом приучать детей
к самостоятельным играм с постепенно
усложняющимся содержанием. 
 

выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции. Но самое главное – она должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.

Удовлетворения интересов детей;
наполнение материальной базы с учётом возрастных особенностей воспитанников;
эстетичность, привлекательность и уютность — для создания хорошего настроения;
удобство и доступность материалов уголка каждому ребёнку;
оптимальное расположение в помещении группы (относительно источника света, и остальных тематических уголков

создает условия для творческой деятельности детей. Она побуждает детей к игре, формирует воображение, становится основой мыслительного процесса. Поэтому важно, чтобы любимый уголок нес в себе все пространство, и образовательное, и предметно-развивающее было эстетичным, функциональным, и не менее важно, интересным для самих воспитанников. Это необходимо детям потому, что выполняет информационную функцию, несет определенные сведения.

где тайн полно,
Где всегда есть волшебство…
Нужно только
лишь уменье,
Вдохновенье
и терпенье.

порядка не вызывало трудностей - для каждой вещи свое очевидное место.

Основной вид деятельности малышей — игровой. В  центре «Наша кухня» собраны игрушки, которые знакомят детей с окружающими их предметами быта. Малыши не только знакомятся с новыми для них предметами, но и учатся действовать с ними. А затем переносят полученные знания и навыки в повседневную жизнь.

место повышенной опасности, ведь в кухне находятся горячие плиты, острые предметы, горячая еда. Поэтому, надо вести себя спокойно , осторожно и быть внимательными.

Кухня», занимает одно из ведущих мест. Игра  – основной вид деятельности, форма организации жизни, средство всестороннего развития. Совместная игровая деятельность в игровом уголке, способствует формированию у детей организованности , умения согласовывать свои действия с другими детьми . В процессе игры ребенок самостоятельно налаживает взаимоотношения , у него формируются совместная деятельность. При условии разумной организации, игра — это школа жизни, школа труда и общения с людьми.

что с продуктами и кухонной утварью можно делать, а чего — нельзя. Нельзя ничего портить — всё это создано трудом, надо бережно относиться к продуктам.

на свете
Вас сумеет угостить,
Напоить и накормить?

Без каши семью не накормишь.

Для друзей
и для родных
Приготовим
кашу вмиг.
И попробуем- ка
нашу
Вместе
сваренную кашу!

в других видах деятельности. Умение играть имеет решающее значение для формирования активности, инициативы, целеустремленности и других качеств, необходимых затем в будущей трудовой деятельности.

половине года.

Цель:
Формирование знаний у детей о посуде из уголка , используемые для приготовления пищи и сервировки стола;

Через игру закреплять и углублять интерес детей к правилам поведения за столом .  

Задачи:
1.Помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре.
2. Передать детям игровой опыт, игровые умения..
3. Развивать фантазию и знания, находчивость и самостоятельность.
 4. Развивать диалогическую речь.
5.Воспитывать уважение к труду, умение работать в коллективе, расширять кругозор, развивать творческое мышление,

детей, правильно сервировать стол.

Сервировка стола – это создать порядок на столе, обеспечить всех необходимыми
предметами.
Сервировать стол
 значит - подготовить
его для приема пищи.

Что необходимо сделать сначала?
Сначала необходимо вымыть руки, затем надеть форму повара (фартук и колпак)

и правильно разложенных столовых приборов (ложки, порционно нарезанного хлеба в хлебнице, чашек ,тарелок, по количеству детей.

призванная сплотить ребят общей игровой деятельностью, в которой они смогли бы продемонстрировать все грани своего характера, возможно, ещё не известные им самим.