Выполнила:
Рябова К.А.
.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА ПОСРЕДСТВОМ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ
Содержание
- 1. РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА ПОСРЕДСТВОМ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ
- 2. Цель исследования - изучить возможности развития
- 3. Задачи:Проанализировать психолого-педагогическую и специальную литературу по проблеме
- 4. Воображение - процесс психического отражения, состоящий в
- 5. Ученые, исследовавшие воображение в нормеВыготский Лев СеменовичЭльконин Даниил БорисовичНикандров Виктор Викторовичи др.
- 6. Ученые, исследовавшие воображение у детей с нарушением интеллектаШиф Жозефина ИльиничнаВыготский Лев СеменовичРубинштейн Сергей Леонидовичи др.
- 7. Изобразительная деятельность -Изобразительная деятельность - это отражение окружающего в форме конкретных, чувственно воспринимаемых зрительных образов
- 8. Ученые исследовавшие рисование у детейГригорьева Галина ГригорьевнаСакулина Нина ПавловнаКомарова Тамара Семеновнаи др.
- 9. В исследовании приняли участие 7 детей старшей
- 10. Методики диагностики воображения и их параметрыЕ. Торренс
- 11. Критерии оценки экспериментальных данныхВысокий уровеньНизкий уровеньНаличие оригинальных
- 12. Уровень развития воображения в исследуемой группе
- 13. Нетрадиционные техники рисования: Отпечатки листьевРисование пальчикамиВосковые мелки и акварельКляксография с трубочкой
- 14. Слайд 14
- 15. РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С
- 16. Вопросы от рецензентаКаковы критерии оценки экспериментальных данных
Цель исследования - изучить возможности развития воображения детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта в процессе использования нетрадиционных видов рисования. Объект исследования - воображение детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта.
Слайд 1РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА ПОСРЕДСТВОМ НЕТРАДИЦИОННЫХ
ТЕХНИК РИСОВАНИЯ
Слайд 2 Цель исследования - изучить возможности развития воображения детей старшего дошкольного возраста
с нарушением интеллекта в процессе использования нетрадиционных видов рисования.
Объект исследования -
воображение детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта.
Слайд 3Задачи:
Проанализировать психолого-педагогическую и специальную литературу по проблеме исследования
Выявить особенности воображения детей
старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта
Разработать план коррекционной работы по развитию воображения у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта
1
2
3
Слайд 4Воображение -
процесс психического отражения, состоящий в создании представлений об объектах
или событиях, никогда в целом субъектом, не воспринимающихся в действительности, путем переработки материала предшествующего личного опыта.
Слайд 5Ученые, исследовавшие воображение в норме
Выготский
Лев Семенович
Эльконин Даниил Борисович
Никандров Виктор Викторович
и
др.
Слайд 6Ученые, исследовавшие воображение у детей с нарушением интеллекта
Шиф Жозефина Ильинична
Выготский
Лев
Семенович
Рубинштейн Сергей Леонидович
и др.
Слайд 7Изобразительная деятельность -
Изобразительная деятельность - это отражение окружающего в форме конкретных,
чувственно воспринимаемых зрительных образов
Слайд 8Ученые исследовавшие рисование у детей
Григорьева Галина
Григорьевна
Сакулина Нина
Павловна
Комарова Тамара
Семеновна
и
др.
Слайд 9В исследовании приняли участие 7 детей старшей группы
Все обследованные имеют
нарушение интеллекта
База исследования
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 188 города Челябинска.
Слайд 10Методики диагностики воображения и их параметры
Е. Торренс
«Неполные фигуры»
«Несуществующее животное»
Замысел композиций
Многообразие возникающих
ассоциаций
Оригинальность изображения
Принципы воплощения новых идей
Разнообразие использования цветов карандашей
Оригинальность образа
Дают ли дети названия животным
Разнообразие использования цветов карандашей
Ответы на вопросы
Слайд 11Критерии оценки экспериментальных данных
Высокий уровень
Низкий уровень
Наличие оригинальных изображений в 1 случае
Отсутствие
оригинальных изображений
Рисуют образы животных на основе реально воображаемого объекта, отвечают на вопросы
Ребенок не принимает задачу, рисует свое, не отвечает на вопросы
Средний уровень
Оригинальные изображения в 2-3х случаях
В рисунках преобладает творческий синтез различных фрагментов в единое целостное изображение, отвечают на вопросы.
Дают животному оригинальное название
Слайд 13Нетрадиционные техники рисования:
Отпечатки листьев
Рисование пальчиками
Восковые мелки и акварель
Кляксография с трубочкой
Слайд 15РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА ПОСРЕДСТВОМ НЕТРАДИЦИОННЫХ
ТЕХНИК РИСОВАНИЯ
Выполнила: студентка группы ОФ-406/102-4-1
Рябова К.А.
Научный руководитель:
ст. преподаватель кафедры СППиПМ
Плотникова Е.В.
Слайд 16Вопросы от рецензента
Каковы критерии оценки экспериментальных данных на этапе констатирующего эксперимента?
В
чем заключается специфика использования нетрадиционных техник рисования в развитии воображения детей с нарушением интеллекта в рамках предложенных вами занятий?
