Автор: студентка 5 курса
Лабунская Юлия Сергеевна
Научный руководитель:
доктор педагогических наук, доцент
Семёнова Мария Александровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие творсеских способностей у детей дошкольного возраста в декоративном рисовании на основе Гжельской росписи.
Содержание
- 1. Развитие творсеских способностей у детей дошкольного возраста в декоративном рисовании на основе Гжельской росписи.
- 2. Проблема развития детского творчества является важной
- 3. Объект исследования: процесс формирования
- 4. Гипотеза исследования: если использовать в декоративном
- 5. Задачи:на основе анализа педагогической литературы раскрыть особенности
- 6. Исследование проводилось в ГБОУ «Лицей
- 7. Методологическая основа исследования:концепция А.В. Запорожца, на самоценности
- 8. Обучение декоративно-прикладной росписи дошкольников заключает в себе большие потенциальные возможности всестороннего развития ребенка
- 9. Опытно-практическая работа.Умение отличать Гжельские изделия от изделий
- 10. Результаты констатирующего эксперимента показали необходимость проведения работы
- 11. Задачи: познакомить с историей промысла; учить
- 12. Занятия декоративным рисованием с детьм дают плодотворные результаты, способствует формированию знаний, умений и навыков, развивает их творческие способности.
- 13. Сравнительный анализ
- 14. Поставленные задачи были решены. Выдвинутая гипотеза: если
- 15. Спасибо за внимание!
Проблема развития детского творчества является важной в настоящем времени, как в теоретическом, так и в практическом отношении
Слайд 1 Развитие творсеских способностей у детей дошкольного возраста в декоративном рисовании на
основе Гжельской росписи.
Слайд 2 Проблема развития детского творчества является важной в настоящем времени, как в
теоретическом, так и в практическом отношении
Слайд 3
Объект исследования: процесс формирования творческих способностей у детей
дошкольного возрастав декоративном рисовании на основе изучения Гжельской росписи.
Предмет исследования: особенности развития творческих способностей у детей дошкольного возраста в декоративном рисовании.
Цель исследования: определить влияние декоративного рисования в стиле Гжельской росписи на развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: особенности развития творческих способностей у детей дошкольного возраста в декоративном рисовании.
Цель исследования: определить влияние декоративного рисования в стиле Гжельской росписи на развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста.
Слайд 4Гипотеза исследования: если использовать в декоративном рисовании Гжельсую роспись, то можно
эффективно повлиять на развитие творческих способностей детей дошкольного возраста
Слайд 5Задачи:
на основе анализа педагогической литературы раскрыть особенности развития творческих способностей у
детей;
определить условия для успешного развития творческих способностей детей;
изучить влияние декоративного рисования по мотивам Гжельской росписи на развитие творческих способностей удетей дошкольного возраста;
выявить уровень развития представлений о декоративно-прикладном искусстве у детей дошкольного возраста на занятиях по рисованию;
разработать комплекс занятий по декоративному рисованию на основе Гжельской росписи;
провести цикл занятий по обучению рисованию на основе Гжельской росписи у детей дошкольного возраста;
проследить динамику развития представлений о декоративно-прикладном искусстве у детей дошкольного возраста.
определить условия для успешного развития творческих способностей детей;
изучить влияние декоративного рисования по мотивам Гжельской росписи на развитие творческих способностей удетей дошкольного возраста;
выявить уровень развития представлений о декоративно-прикладном искусстве у детей дошкольного возраста на занятиях по рисованию;
разработать комплекс занятий по декоративному рисованию на основе Гжельской росписи;
провести цикл занятий по обучению рисованию на основе Гжельской росписи у детей дошкольного возраста;
проследить динамику развития представлений о декоративно-прикладном искусстве у детей дошкольного возраста.
Слайд 6Исследование проводилось в ГБОУ «Лицей № 1571»
(дошкольное отделение «Ручеёк») в городе Москве в подготовительной к школе группе
Слайд 7Методологическая основа исследования:
концепция А.В. Запорожца, на самоценности детства;
взгляды Н.А. Ветлугиной и Б.М
Теплова на развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста;
деятельностный подход в обучении декоративному рисованию В.Б. Косминской, Т.С. Комаровой ;
методика обучения декоративному рисованию Е.Г. Ковальской, Т.Я. Шпикаловой.
деятельностный подход в обучении декоративному рисованию В.Б. Косминской, Т.С. Комаровой ;
методика обучения декоративному рисованию Е.Г. Ковальской, Т.Я. Шпикаловой.
Слайд 8Обучение декоративно-прикладной росписи дошкольников заключает в себе большие потенциальные возможности всестороннего
развития ребенка
Слайд 9Опытно-практическая работа.
Умение отличать Гжельские изделия от изделий других промыслов декоративно-прикладного искусства.
Выполнение узора по мотивам декоративно-прикладного искусства Гжельской росписи на силуэте из бумаги.
Слайд 10Результаты констатирующего эксперимента показали необходимость проведения работы по знакомству с промыслом
и обучению декоративному рисованию по мотивам Гжельской росписи
Слайд 11
Задачи:
познакомить с историей промысла;
учить видеть особенности росписи;
учить рисовать элементы
росписи;
развивать чувство композиции, умение составлять узоры на листе бумаги разной формы;
учить свободно рисовать кистью крупные формы и мелкие детали;
развивать художественно-творческие способности;
воспитывать самостоятельность, активность, инициативу.
развивать чувство композиции, умение составлять узоры на листе бумаги разной формы;
учить свободно рисовать кистью крупные формы и мелкие детали;
развивать художественно-творческие способности;
воспитывать самостоятельность, активность, инициативу.
Слайд 12Занятия декоративным рисованием с детьм дают плодотворные результаты, способствует формированию знаний, умений и навыков, развивает их
творческие способности.
Слайд 14Поставленные задачи были решены. Выдвинутая гипотеза: если использовать в декоративном рисовании
Гжельскую роспись, то можно эффективно повлиять на развитие творческих способностей детей дошкольного возраста, нашла своё подтверждение в данном исследовании
