Презентация, доклад на тему Развитие творсеских способностей у детей дошкольного возраста в декоративном рисовании на основе Гжельской росписи.

Развитие творсеских способностей у детей дошкольного возраста в декоративном рисовании на основе Гжельской росписи.

Автор: студентка 5 курса
Лабунская Юлия Сергеевна
Научный руководитель:
доктор педагогических наук, доцент
Семёнова Мария Александровна

Проблема развития детского творчества является важной в настоящем времени, как в теоретическом, так и в практическом отношении

Объект исследования:  процесс формирования  творческих  способностей у детей дошкольного возрастав декоративном рисовании на основе изучения Гжельской росписи.
Предмет исследования:  особенности  развития    творческих  способностей у детей дошкольного возраста в декоративном рисовании.
Цель исследования: определить влияние декоративного рисования в стиле Гжельской росписи на развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: если использовать в декоративном рисовании Гжельсую роспись, то можно эффективно повлиять на развитие творческих способностей детей дошкольного возраста

Задачи:

на основе анализа педагогической литературы раскрыть особенности развития творческих способностей у детей;
определить условия для успешного развития творческих   способностей детей;
изучить влияние декоративного рисования по мотивам Гжельской росписи на развитие творческих способностей удетей дошкольного возраста;
выявить уровень развития представлений о декоративно-прикладном искусстве у детей дошкольного возраста на занятиях по рисованию;
разработать комплекс занятий по декоративному рисованию на основе Гжельской росписи;
провести цикл занятий по обучению рисованию на основе Гжельской росписи у детей дошкольного возраста;
проследить динамику развития представлений о декоративно-прикладном искусстве у детей дошкольного возраста.

Исследование проводилось в ГБОУ «Лицей № 1571» (дошкольное отделение «Ручеёк») в городе Москве в подготовительной к школе группе

Методологическая основа исследования:

концепция А.В. Запорожца, на самоценности детства;
взгляды Н.А. Ветлугиной и Б.М Теплова на развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста;
деятельностный подход в обучении декоративному рисованию В.Б. Косминской, Т.С. Комаровой ;
методика обучения декоративному рисованию Е.Г. Ковальской, Т.Я. Шпикаловой.

Обучение декоративно-прикладной росписи дошкольников заключает в себе большие потенциальные возможности всестороннего развития ребенка

Опытно-практическая работа.

Умение отличать Гжельские изделия от изделий других промыслов декоративно-прикладного искусства.
Выполнение узора по мотивам декоративно-прикладного искусства Гжельской росписи на силуэте из бумаги.

Результаты констатирующего эксперимента показали необходимость проведения работы по знакомству с промыслом и обучению декоративному рисованию по мотивам Гжельской росписи

Задачи:

познакомить с историей промысла;
учить видеть особенности росписи;
учить рисовать элементы росписи;
развивать чувство композиции, умение составлять узоры на листе бумаги разной формы;
учить свободно рисовать кистью крупные формы и мелкие детали;
развивать художественно-творческие способности;
воспитывать самостоятельность, активность, инициативу.

Занятия декоративным рисованием с детьм дают плодотворные результаты, способствует формированию знаний, умений и навыков, развивает их творческие способности.

Сравнительный анализ

Поставленные задачи были решены. Выдвинутая гипотеза: если использовать в декоративном рисовании Гжельскую роспись, то можно эффективно повлиять на развитие творческих способностей детей дошкольного возраста, нашла своё подтверждение в данном исследовании

Спасибо за внимание!