Габдулловна,
учитель начальных классов
МБОУ «Лицей №5»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие творческого потенциала младших школьников в процессе внеурочной деятельности
Содержание
- 1. Развитие творческого потенциала младших школьников в процессе внеурочной деятельности
- 2. Внеурочная деятельность является составной частью учебно- воспитательного
- 3. Задачи: развитие личности каждого ребёнка через самореализацию
- 4. Внеурочная деятельность в третьих классах организуется по
- 5. Духовно-нравственное («Люби и знай свой край») В национальном музее РБ
- 6. Изготовление кормушек Курс «Люби и знай
- 7. Слайд 7
- 8. Участие в ежегодной осенней ярмарке «Дары осени»
- 9. Классный час «Мой родной Башкортостан»
- 10. Социальное («Академия добрых дел») Цель курса:
- 11. Слайд 11
- 12. В детской библиотеке №22
- 13. Ежегодное участие в акции «Подарки детям-сиротам»
- 14. Классный час «День матери»
- 15. Общеинтеллектуальное «Я-исследователь» Элина провела исследование «Надо ли быть отличником в учебе,чтобы непременно стать успешным человеком?»
- 16. Изучила биографию некоторых великих людей (выбрав их
- 17. Каждый из нас рождается с определенными талантами
- 18. В чем то мы похожи…Мы созданы уникальными!…но
- 19. Климентий изучает своего домашнего питомца. Ценность программы
- 20. Линар готовит проект «Пчеловодство в Башкортостане»
- 21. Проект «Как мы провели каникулы»
- 22. Слайд 22
- 23. Михаил на Торжественной церемонии награждения победителей республиканского образовательно-патриотического проекта «Я- гражданин Великой страны».
- 24. Классный час «Безопасность жизнедеятельности»
- 25. Ожидаемые результаты от внеурочной деятельности: создание оптимальных
- 26. Спасибо за внимание!
Внеурочная деятельность является составной частью учебно- воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Это проявляемая вне уроков активность детей, обусловленная в основном их интересами и потребностями, обеспечивающая развитие и воспитание младшего школьника.
Слайд 1
Развитие творческого потенциала младших школьников
в процессе внеурочной деятельности
Ахмадуллина Аделия
Слайд 2Внеурочная деятельность является составной частью учебно- воспитательного процесса и одной из
форм организации свободного времени учащихся. Это проявляемая вне уроков активность детей, обусловленная в основном их интересами и потребностями, обеспечивающая развитие и воспитание младшего школьника.
Слайд 3Задачи:
развитие личности каждого ребёнка через самореализацию в условиях игровых и
творческих ситуаций;
развитие инициативы и творчества детей;
воспитание любви к родному краю на основе элементов народного творчества;
формирование здорового образа жизни.
развитие инициативы и творчества детей;
воспитание любви к родному краю на основе элементов народного творчества;
формирование здорового образа жизни.
Слайд 4Внеурочная деятельность в третьих классах организуется по следующим направлениям развития личности:
Духовно-нравственное («Люби и знай свой край»)
Социальное («Академия добрых дел»)
Общеинтеллектуальное («Я-исследователь», проектная деятельность)
Слайд 6Изготовление кормушек Курс «Люби и знай свой край» помогает ученику участвовать
в созидательной деятельности на благо родного края.
Слайд 10Социальное («Академия добрых дел») Цель курса: формирование личностных качеств воспитанников как
основы взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом в процессе социального становления через самопознание, общение, деятельность.
Единый классный час «Добро».
Слайд 15Общеинтеллектуальное «Я-исследователь» Элина провела исследование «Надо ли быть отличником в учебе,чтобы
непременно стать успешным человеком?»
Слайд 16
Изучила биографию некоторых
великих людей (выбрав их случайно);
3. Провела опрос
среди
одноклассников.
2. Провела опрос людей, достигших
определенных успехов в жизни;
И вот что у неё получилось…
Чтобы ответить на этот вопрос Элина провела следующую исследовательскую работу:
Слайд 17Каждый из нас рождается с определенными талантами и увлечениями.
Если нам нравится
предмет, то мы непременно будем стараться достигать поставленных целей, даже если будут встречаться на пути трудности.
Слайд 18В чем то мы похожи…
Мы созданы уникальными!
…но в то же время
мы такие разные.
Для чего?
Чтобы наполнять Землю своими открытиями и достижениями в разных сферах.
Итак… каков же рецепт успеха?
Как показало исследование для этого необходимо несколько условий: мечта, целеустремленность, сфера деятельности, в которой даже при трудностях, ты все равно получаешь удовольствие.
А что же оценки?
Неужели для успеха в школу ходить не обязательно?
Школа важна для каждого человека и она влияет на его жизнь.
А каким образом…?
Может это и будет темой её следующего исследования.
Слайд 19Климентий изучает своего домашнего питомца. Ценность программы заключается в том, что
учащиеся получают возможность посмотреть на различные проблемы с позиции учёных, ощутить весь спектр требований к научному исследованию.
Слайд 23Михаил на Торжественной церемонии награждения победителей республиканского образовательно-патриотического проекта «Я- гражданин
Великой страны».
Слайд 25Ожидаемые результаты от внеурочной деятельности:
создание оптимальных условий для развития и
отдыха детей ;
творческая самореализация детей;
формирование навыков коллективной и организаторской деятельности;
развитие общей эрудиции детей, расширение их кругозора;
совершенствование и повышение качества знаний и умений воспитанников, умений применять их в нестандартных ситуациях.
творческая самореализация детей;
формирование навыков коллективной и организаторской деятельности;
развитие общей эрудиции детей, расширение их кругозора;
совершенствование и повышение качества знаний и умений воспитанников, умений применять их в нестандартных ситуациях.
