МОУ СОШ № 32 МО г. Подольск
Петресова Светлана Викторовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие творческого мышления младших школьников на уроках русского языка
Содержание
- 1. Развитие творческого мышления младших школьников на уроках русского языка
- 2. Каждый ребёнок по природе – творец, мечтатель и фантазёр.
- 3. Творчество можно разделить на несколько уровней -
- 4. Большое значение воображению придавал Л.С. Выготский: «Активизация
- 5. Сухомлинский В.А. говорил: «В каждом ребенке дремлет
- 6. Урок-утренник «Идет волшебница - зима»:Выставка творческих работ
- 7. Виды работ творческого характеранаписать сочинение по картинкам;сочинение
- 8. Сможешь ли ты отыскать связь между, на
- 9. молчатьстолярсадступени
- 10. красныйзатяжнойстарыйколючийгорькое
- 11. Буриме( стихотворение, сочиняемое на заданные рифмы)***Жили мышки,Любили
- 12. Синквейн является быстрым,
- 13. Ребенок - не кувшин, который Надо наполнить, а лампада, Которую надо зажечь.
Каждый ребёнок по природе – творец, мечтатель и фантазёр.
Слайд 1Развитие творческих способностей
младших школьников
на уроках
русского языка и литературного
чтения
Слайд 3Творчество можно разделить на несколько уровней - этапов:
Подготовительный (элементы творчества в
обычной, исполнительской деятельности, например, игры) - проходит чаще в 1-2 классах.
Исследовательский (творчество в изучении языка, например) проходит во 2-3 классах.
Самовыражение через различные виды деятельности (например, различные сочинения), проходит больше в 3-4 классах.
Исследовательский (творчество в изучении языка, например) проходит во 2-3 классах.
Самовыражение через различные виды деятельности (например, различные сочинения), проходит больше в 3-4 классах.
Творческое развитие доступно каждому ребёнку.
Слайд 4Большое значение воображению придавал Л.С. Выготский: «Активизация воображения личности не происходит
сама по себе, а для этого необходимо целенаправленное психолого-педагогическое воздействие.»
Слайд 5Сухомлинский В.А. говорил:
«В каждом ребенке дремлет птица, которую нужно разбудить
для полета. Творчество – вот имя этой волшебной птицы!».
Чем раньше ребенок разбудит в себе эту птицу, чем раньше научится видеть красоту окружающего мира, понимать язык природы, музыки, поэзии, радоваться и удивляться, тем ярче, эмоциональнее, чище он будет.
Чем раньше ребенок разбудит в себе эту птицу, чем раньше научится видеть красоту окружающего мира, понимать язык природы, музыки, поэзии, радоваться и удивляться, тем ярче, эмоциональнее, чище он будет.
Слайд 6Урок-утренник «Идет волшебница - зима»:
Выставка творческих работ учащихся по теме.
Конкурс чтецов.
Инсценировка
отдельных произведений.
Конкурс знатоков загадок о зиме.
Викторина.
Конкурс знатоков загадок о зиме.
Викторина.
Слайд 7Виды работ творческого характера
написать сочинение по картинкам;
сочинение с грамматическим
заданием, с элементами сравнительной характеристики, подготовить доклад, написать сказку, составить сценарий;
сочинение — рассуждение, сочинение с элементами описания, сочинение-миниатюра.
сочинение — рассуждение, сочинение с элементами описания, сочинение-миниатюра.
Слайд 8Сможешь ли ты отыскать связь между, на первый взгляд, не связанными
друг с другом событиями? Объясни, как всё происходило.
Белка, сидя на дереве, упустила шишку.
Слайд 11Буриме( стихотворение, сочиняемое на заданные рифмы)
***
Жили мышки,
Любили книжки,
Любили читать,
Но больше
всего жевать
***
Серенькие мышки
Купили три книжки.
Одну начали читать,
А остальные жевать.
***
Серенькие мышки
Купили три книжки.
Одну начали читать,
А остальные жевать.
Слайд 12 Синквейн является быстрым, мощным инструментом для анализа,
синтеза и обобщения понятия и информации. Он учит осмысленно использовать понятия и определять свое отношение к рассматриваемой проблеме, используя всего 5 строк.
