Презентация, доклад на тему Развитие творческо-познавательной активности дошкольников в процессе детского экспериментирования

4 «Ивушка»
В.В.Архипова

имеет познавательная деятельность, которая выступает не только как процесс усвоения знаний, умений, навыков, а главным образом как поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или под руководством взрослого, осуществляемого в процессе гуманистического воздействия, сотрудничества, сотворчества.

Основным видом познавательной деятельности в период дошкольного развития ребенка выступает детское экспериментирование.

познавательной активности, любознательности , стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

деятельность, прогулку, прием пищи.
Для развития познава-
тельной активности и
поддержания интереса
детей к эксперименталь-
ной деятельности в груп-
пе при помощи родителей
создана детская мини-
лаборатория , есть подбор
ка литературы по разделу
«Детское эксериментиро-
вание»

, в ходе которых дети учатся ставить цель, решать проблемы, выдвигать гипотезы и проверять их опытным путем, делать выводы.

чем отличаются»

Цель :
– Развивать познавательно – исследовательскую активность
детей в процессе формирования представлений о свойствах песка, глины, камня.
-Учить сравнивать материалы,
правильно называть
все особенности в соответствии с их свойствами, использовать в поделках.
-Развивать чувство времени.
Учить правильно называть
разные явления природы и
объяснить их.

1 этап – сравнение песка и камня

и различия.

Что лучше пропускает
воду – песок или глина?

– лепим из глины
посуду для кукол. Когда она
высохнет, мы ее распишем…

попробовать и я пойму»
Китайская пословица


Усваивается все прочно и надолго,
когда ребенок слышит, видит
и делает сам….