Презентация, доклад на тему Развитие творческих способностей у детей посредством нетрадиционных техник рисования

Мирного Архангельской области

Подготовила
воспитатель высшей кв. категории
Васильева Татьяна Вячеславовна.

«Развитие творческих способностей у детей посредством нетрадиционных техник рисования»

В единой горсти — бесконечность
И небо — в чашечке цветка.
                             (Уильям Блейк)

и бедный изоматериал не дает ребенку соответствующих импульсов в работе»
Художник-педагог Я.Башилов

индивидуальности каждого ребенка

жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом. В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности. Опыт  направлен  на то, чтобы через искусство приобщить детей к творчеству. Дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в рисовании, учатся на основе полученных знаний создавать свои рисунки. Таким образом, развивается творческая личность, способная применять свои знания и умения в различных ситуациях.

АКТУАЛЬНОСТЬ

средствами нетрадиционного рисования.
Способствовать всестороннему развитию личности ребенка, научить его выражать свое творческое начало и свое собственное «Я» через воплощение своих идей и замыслов при создании необычных произведений изобразительного искусства на занятиях кружка «Семицветик».

фантазию, изобретательность, пространственное воображение.
- Формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ.
- Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.
Образовательные:
- Закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного творчества.
- Знакомить детей различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.
Воспитательные:
- Воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом.
- Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую
самореализацию.

на формирование у дошкольников интереса к профессиям различного рода, а также к истории народного творчества, знакомящая их с народными промыслами и воспитывающая уважение к физическому труду.
Для реализации вышеуказанных целей я использую разработки Давыдовой Г.Н.. В данном пособии предлагаются конспекты занятий по изобразительной и художественной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста.
Никитиной А.В.- в данном пособии описываются нетрадиционные художественно-графические техники, которые доступны детям дошкольного возраста.
Занятия данного опыта - это работа, основанная, в первую очередь, на наблюдении и освоении детьми окружающей действительности, ее личностного отражения и формирования собственного отношения к ней, активный творческий поиск.

творческих способностей в рисовании стало понятно, что стандартных наборов изобразительных материалов и способов передачи информации недостаточно для современных детей, так как уровень умственного развития и потенциал нового поколения стал намного выше. В связи с этим, нетрадиционные техники рисования дают толчок к развитию детского интеллекта, активизируют творческую активность детей, учат мыслить нестандартно.
Важное условие развития ребенка – не только оригинальное задание, но и использование нетрадиционного бросового материала и нестандартных изотехнологий. Все занятия носят творческий характер.
Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник по данному опыту:

но и подкрашенной мыльной пеной, свечой, восковыми мелками, использовать клей, ватные палочки, жесткие кисти, различные штампы и др. Дети знакомятся с разными способами окрашивания бумаг, в том числе с цветным клейстером. Методом набрызга (напыления), узнают, что рисовать можно не только на бумаге. Они пробуют рисовать предметы руками: (ладонью, пальцами, кулаком, ребром ладони), получать изображения с помощью подручных средств (ниток, веревочек, полых трубочек) и природного материала (листьев) и др.
На первом этапе я знакомлю детей с наиболее простыми видами техник изображения. Вначале показываю детям работы, выполненные в одной технике, рассказываю о ней, показываю способ выполнения изображений, объясняю последовательность действий. Затем дети пробуют рисовать сами под моим непосредственным контролем.
На втором этапе обучение нетрадиционным техникам изображения усложняется. Я знакомлю детей с такими техниками рисования, при использовании которых необходимо изготовлять инструменты, смешивать краску с другими материалами (рисование мыльной пеной), наносить один материал на другой (рисование акварелью по восковым мелкам).
На третьем этапе на занятиях использую смешанные техники, а также коллективное рисование.

напоминание о последовательности работы, совет);
- наглядные
- практические
- игровые
Используемые методы
– дают возможность почувствовать многоцветное изображение предметов, что влияет на полноту восприятия окружающего мира;
– формируют эмоционально – положительное отношение к самому процессу рисования;
– способствуют более эффективному развитию воображения, восприятия и, как следствие, познавательных способностей.
Форма занятий - тематическая совместная деятельность педагога и ребенка в форме кружковой работы

1 раз в неделю, по средам в комнате творчества с 15.30-16.15.

деятельности по художественному творчеству, использование  нетрадиционных техник рисования развивающих у дошкольников познавательный интерес.
Познавательный интерес детей при применении нетрадиционных техник рисования развивается в разных направлениях: в предварительном создании эскизов на бумаге; в продумывании элементов; в расположении; в создании предметов, картин; в  умении найти способ изображения и оформления; в перенесении задуманного на бумагу.  Новизна заключается в том, что занятия планирую, учитывая последовательность в освоении техник, разрабатываю сюжеты, соответственно календарному планированию, тема занятий учитывает время года, события окружающей действительности, определенные даты, связанные с жизнью страны.

опыт работы с детьми 6—7лет. В опыте предусмотрено не только постепенное усложнение материала, но и постепенное изменение видов работы.
Знакомство с деятельностью своей работы воспитателей сада и с родителей даст возможность применения моего опыта на других группах сада и применение различных техник дома вместе с родителями и детьми. Увлечение рисованием при использовании нетрадиционных техник рисования, обеспечит полноценное развитие познавательной активности, любознательности и творческих способностей детей.

Воспроизводимость

Применение данного опыта возможно в условиях работы с детьми дошкольного возраста в творческих кружках, в детском саду воспитателями в непосредственно  образовательной  деятельности, в свободной игровой деятельности, в форме индивидуальных, подгрупповых взаимодействий педагога с воспитанниками.

воспитания и обучения  детей дошкольного возраста. Так  как представленный материал способствует:
 - развитию мелкой моторики рук;
- обострению тактильного восприятия;
- улучшению  цветовосприятия;
 -  концентрации внимания;
- повышению уровня воображения и самооценки.
- расширение и обогащение художественного опыта.

умения взаимодействовать друг с другом.
- сформируются навыки трудовой деятельности
- активность и самостоятельность детей в изодеятельности;
- умение находить новые способы для художественного изображения;
- умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности.
Реализация опыта  поможет детям дошкольного возраста  творчески подходить к видению мира, который изображают, и использовать для самовыражения   любые доступные средства

работы на сайте детского сада, а также на сайте mаam.ru.
Планирую продолжить работу по обучению рисованию с использованием нетрадиционных техник с новыми детьми.