Подготовила: старший воспитатель
Ткаченко И.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие сотрудничества в триаде семья - ребенок - детский сад путем вовлечения родителей в деятельность ДОУ
Содержание
- 1. Развитие сотрудничества в триаде семья - ребенок - детский сад путем вовлечения родителей в деятельность ДОУ
- 2. «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить
- 3. Семья и детский сад – два воспитательных
- 4. Цель: создать систему в работе по воспитанию
- 5. Взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников носит системный
- 6. Сотрудничество педагогов и родителей в 2015-2016 учебном
- 7. Пространство собственного таланта исследуют родители, когда участвуют
- 8. Познавательные формы способствуют повышению педагогической грамотности родителей:
- 9. Фольклорная гостинаяИтоговое собрание «Прощай, ясли»
- 10. Досуговые формы являются самыми привлекательными и востребованными.
- 11. Познавательный досуг «Сделаем мир цветным»Чаепитие «Мама лишь одна бывает»
- 12. Слайд 12
- 13. На итоговом родительском собрании «Праздник успеха» родители были награждены грамотами и благодарственными письмами.
- 14. Вывод: работа родителей и педагогов в условиях
«Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка»
Слайд 1
Развитие сотрудничества в триаде
«семья - ребенок - детский сад»
путем вовлечения родителей в деятельность ДОУ
Слайд 2«Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и
интеллектуального развития личности ребенка»
Федеральный закон «Об образовании в РФ» (ст.44 п.1)
«Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами»
Семейный кодекс РФ (ст.63)
«Высший целью и основным содержанием работы воспитателя должен быть – РЕБЕНОК, а не потребности детского сада, не образовательные программы, тем более не методики обучения»
Л.Свирская
Слайд 3
Семья и детский сад – два воспитательных феномена, каждый из которых
по-своему дает социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького ребенка в большой мир.
Слайд 4
Цель: создать систему в работе по воспитанию детей в семье, структурировать
работу воспитателя с родителями и придать ей комплексный характер.
Задачи:
установление доверительных, партнерских отношений с родителями;
вовлечение семьи в единое образовательное пространство;
активизация и обогащение воспитательских умений родителей;
обеспечение двойной защиты детей (со стороны родителей и педагогов), эмоционального комфорта.
Задачи:
установление доверительных, партнерских отношений с родителями;
вовлечение семьи в единое образовательное пространство;
активизация и обогащение воспитательских умений родителей;
обеспечение двойной защиты детей (со стороны родителей и педагогов), эмоционального комфорта.
Слайд 5Взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников носит системный плановый характер. Позиция педагога
меняется и переходит от профессиональной обязанности вести работу с родителями к желанию сотрудничать для блага ребенка.
Слайд 6Сотрудничество педагогов и родителей в 2015-2016 учебном году осуществлялось в различных
формах и видах деятельности.
Наглядные формы дают возможность донести до родителей любую информацию в доступной форме:
- библиотеки выходного дня;
памятки, буклеты, информационные стенды;
рекомендации специалистов;
списки рекомендуемой литературы для семейного чтения;
афоризмы и высказывания мудрых людей о воспитании детей.
Слайд 7Пространство собственного таланта исследуют родители, когда участвуют в акциях и творческих
выставках детского сада:
- «Новогодние истории»;
- «Папа может»;
- «Мама и я – лучшие друзья»;
- «Семейный календарь»;
- «Рисуем всей семьей» – в рамках реализации региональной программы «Воспитание маленького волжанина»
Слайд 8Познавательные формы способствуют повышению педагогической грамотности родителей: 1. Общие родительские собрания:
- «Детский сад – семья: реализация основных направлений семейной политики ДОУ в свете реализации
ФГОС ДО»
- Организационное « По дороге в детский сад»
- Итоговое «Праздник успеха»
2. Родительские собрания в группах с участием специалистов
3. Родительская конференция «Слагаемые здоровья»
4. Встреча с учителями городских школ
5. Познавательные игротеки (краеведение, занимательная математика)
Слайд 12
Поощрения родителей
Все мы, сделав работу, нуждаемся в оценке своего труда. Похвала полезна хотя бы потому, что укрепляет нас в доброжелательных намерениях» – писал Ларошфуко. Это актуально всегда и везде.
Не забывайте хвалить родителей своих воспитанников!
Слайд 13 На итоговом родительском собрании «Праздник успеха» родители были награждены грамотами и
благодарственными письмами.
Слайд 14Вывод: работа родителей и педагогов в условиях ДОУ носит ярко выраженный
характер сотрудничества, т.к.изменились содержание и формы взаимоотношений между всеми участниками образовательного процесса.
Семья – это важно! Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните.
