Выполнила: студентка 3 курса, группы 36-В, специальности 44.02.01 Дошкольное образование
Плотникова Г
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие самостоятельности на занятиях аппликацией у детей среднего дошкольного возраста
Содержание
- 1. Развитие самостоятельности на занятиях аппликацией у детей среднего дошкольного возраста
- 2. Актуальность Аппликация заключают в себе большие возможности для формирования качества личности
- 3. Цель исследованияИзучить роль аппликации в развитии самостоятельности у детей среднего дошкольного возраста.
- 4. Объект исследования Процесс развития самостоятельности у детей
- 5. Задачи исследованияИзучить теоретические аспекты понятия «самостоятельность» и
- 6. Самостоятельность -способность к независимым действиям, суждениям, обладание
- 7. Ступени развития самостоятельности у дошкольниковступень «первой пробы
- 8. Аппликация один из видов изобразительной деятельности, основанный
- 9. Виды аппликации для детейПредметная
- 10. СюжетнаяДекоративная
- 11. Занятия аппликацией можно разделить на несколько этапов:1)
- 12. Аппликация как вид продуктивной деятельности дошкольниковпредпосылками для
Актуальность Аппликация заключают в себе большие возможности для формирования качества личности
Слайд 1Развитие самостоятельности на занятиях аппликацией у детей среднего дошкольного возраста
Государственное бюджетное
профессиональное общеобразовательное учреждение Самарской области
« Сергиевский губернский техникум»
Слайд 2Актуальность
Аппликация заключают в себе большие возможности для формирования качества личности
Слайд 3Цель исследования
Изучить роль аппликации в развитии самостоятельности у детей среднего дошкольного
возраста.
Слайд 4Объект исследования
Процесс развития самостоятельности у детей среднего дошкольного возраста
Предмет исследования
Условия
формирования самостоятельности у детей на занятиях аппликацией.
Слайд 5Задачи исследования
Изучить теоретические аспекты понятия «самостоятельность» и особенности ее развития.
Рассмотреть
вид аппликаций, как один из видов продуктивной деятельности.
3. Выявить способы формирования самостоятельности и творческой активности при выполнении аппликации с детьми среднего дошкольного возраста
3. Выявить способы формирования самостоятельности и творческой активности при выполнении аппликации с детьми среднего дошкольного возраста
Слайд 6Самостоятельность -
способность к независимым действиям, суждениям, обладание инициативой, решительность
С.И. Ожегов
самостоятельность – это человек:
– существующий отдельно от других, независимый;
– решительный, обладающий собственной инициативой;
– выполняемый действие без помощи.
– существующий отдельно от других, независимый;
– решительный, обладающий собственной инициативой;
– выполняемый действие без помощи.
Слайд 7Ступени развития самостоятельности у дошкольников
ступень «первой пробы сил»
неустойчивое стремление («Я сам
не умею»)
устойчивое стремление («Я сам умею»)
ребенок приобретает «стиль»
устойчивое стремление («Я сам умею»)
ребенок приобретает «стиль»
Слайд 8Аппликация
один из видов изобразительной деятельности, основанный на вырезании, наложении различных
форм и закреплении их на другом материале, принятом за фон
Слайд 11Занятия аппликацией можно разделить на несколько этапов:
1) выбор сюжета или рисунка
2)
выкройка элементов
3) вырезание элементов
4) наклеивание вырезанных элементов на основу
5) оценка полученного результата, как целого, и похвала ребенка
3) вырезание элементов
4) наклеивание вырезанных элементов на основу
5) оценка полученного результата, как целого, и похвала ребенка
Слайд 12Аппликация как вид продуктивной деятельности дошкольников
предпосылками для продуктивных видов деятельности выступают:
-
потребность ребенка в самостоятельности и активности;
- подражание взрослому;
- освоение предметных действий;
- формирование координации движений рук и глаз.
- подражание взрослому;
- освоение предметных действий;
- формирование координации движений рук и глаз.
