Презентация, доклад на тему Развитие ручной умелости у дошкольников

№7 «Золотая рыбка», г.Тамбов.

движение - есть способ познания мира. Значит, чем точнее и четче будут детские движения, тем глубже и осмысленнее знакомство ребенка с миром. Возможность познания окружающих предметов у детей в большей степени  связана с развитием действий рук. 

исследований делают вывод об особенностях развития центральной нервной системы и мозга.
Еще В.А.Сухомлинский говорил: «Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
Психологи отмечают, что умственные способности ребенка начинают формироваться очень рано и не сами собой, а по мере расширения его деятельности, в том числе общей двигательной и ручной.

разнообразных «инструментов», позволяющих ребёнку выполнять различные виды продуктивной деятельности.

провести как в д/саду, так и в домашних условиях:

сжимать и разжимать кулачки;
разминать пальцами глину, пластилин;
делать «фонарики» кистями рук;
«ходить» по столу двумя пальцами рук с последующим ускорением движения;
барабанить всеми пальцами обеих рук по столу;
катать каждым пальчиком шарики, камешки;
нанизывать на нитку бусинки, пуговицы и др.;
запускать пальцами мелкие волчки;
закручивать крышки;
застегивать пуговицы, крючки, молнии и т.д.;
играть с мелкими предметами (косточки плодов, пуговицы, бусины, мелкие игрушки;
сортировать, перекладывать, выкладывать узоры и пр.;
угадывать предметы на ощупь;
складывать матрешку, пирамидку, предмет из частей, подбирать вкладыши;
играть с нитками (наматывать клубки, плести, выкладывать узоры и т.д.);
завязывать узлы на веревке;
завязывать бантики, шнурки;
играть с мозаикой, конструктором, кубиками;
играть с песком, водой и т.д.

творческие композиции, из снега и глины лепить большие и маленькие фигуры. Все это позволяет развивать тактильно-двигательное восприятие ребенка.

ориентации на листе бумаги, готовят руку ребенка к обучению письму, развивают аккуратность, графические умения, глазомер.

веревочкой производят психотерапевтический эффект, позволяя отключаться на время от забот повседневности. Врачи-физиотерапевты убеждаются, что упражнения с веревкой способствуют более быстрому восстановлению моторики пальцев после полученных травм рук

и упражнения помогут ребенку узнать, как обычная бумага превращается в красивые аппликации и забавные объемные игрушки.

Развитию точных движений и памяти помогают плетение ковриков из бумажных полос, занятия в технике «оригами»: складывание корабликов, самолетиков, цветов, животных и других фигурок.

между ладонями, по тыльной стороне кисти.
Выполнять упражнения надо обязательно каждой рукой по очереди.

такие как бросание и ловля мяча, метание, перекладывание мелких предметов в эстафетах, игры с кольцебросами и др., а также трудовая деятельность

лепка, аппликация, конструирование, ручной труд и т. п.
В изобразительной деятельности дети овладевают навыками и умениями работы с инструментами (в рисовании - карандаш и кисть, в аппликации - ножницы и кисть, в лепке - стека).
Здесь вырабатываются умения управлять инструментом (конечно, если ребенка учат правильно держать инструменты и работать ими); развиваются разнообразные действия рук, координация движений обеих рук, координация действий руки и глаза, зрительный контроль. Не случайно педагоги отмечают, что дети, много рисующие в дошкольные годы, хорошо владеющие техникой рисунка, легче обучаются письму.

проводить занятия лепкой из пластилина

Работа с пластилином является подготовительной к работе с другими материалами и овладению разными инструментами.

в возрасте 4 - 5 лет, а из целого куска (в лепке), одной линией контура (в рисовании, аппликации).
В лепке примерами таких занятий могут быть "Птицы" - по мотивам дымковских игрушек (из целого куска глины, пластилина), лепка фигуры человека, животных (из целого куска).
 

из бумаги, сложенной вдвое.






Можно совмещать два способа: одни части изображения вырезают из бумаги, сложенной вдвое (например, вазы, цветы), а другие - на глаз (грибы, овощи, животные).

пальцев ребенка. Дети держат листок бумаги по линии сгиба, вырезают контур половины, а затем, развернув листок, получают изображение целого предмета. Задача вырезать лишь половину требует особо пристального контроля за действиями руки, и выполнение такой работы способствует хорошему развитию зрительно-двигательной координации у ребенка.

по мотивам русских народных вышивок и росписей, рисование комнатных растений с натуры простым карандашом (передача формы, строения, свето-тоновых отношений - для этого придется по-разному нажимать на карандаш) и т.д.

часть соли и 1 часть муки.
Затем влейте 1/2 часть воды и тщательно вымесите тесто.
Для получения цветного теста в воду можно добавить акварель или гуашь.